.Učenici mogu vježbati uvjetno vrijeme i dijelove kuće tako što će izraditi ploču priča o svom domu iz snova. Nastavnici mogu započeti raspravom u kojoj učenici razmjenjuju odgovore na upit: "Kad bih dobio na lutriji, moj dom iz snova bi bio..." Zatim učenici mogu stvoriti narativnu ploču priča koja opisuje i ilustrira različite dijelove njihovog "sna". dom" uključujući vanjski dio, njihovu spavaću sobu, dnevni boravak, kuhinju, kupaonicu, dvorište i još mnogo toga. Učenici mogu koristiti oblačiće s govorom unutar ilustracija i opisa ispod ilustracije kako bi vježbali pisanje pomoću uvjetnog vremena i korištenjem različitih rječnika vezanih uz dom. Nastavnici mogu dati učenicima da predstave svoje ploče priča kada završe kako bi uključili vježbu govorenja i pisanja!
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču priča koja opisuje vašu "kuću iz snova" koristeći gramatički ispravne uvjetne izjave (npr. Moja spavaća soba iz snova bi imala ... )
Upute za studente:
Započnite lekciju objašnjavanjem uvjetnog vremena. Upotrijebite jednostavne, primjerene primjere da ilustrirate kako to funkcionira, kao što je: "Da imam čarobni štapić, ja bih..." Prijelaz na temu "Moj dom iz snova" objašnjavajući kako se uvjetno vrijeme može koristiti za razgovor o stvari koje su moguće ili zamišljene, poput kuće iz snova.
Uključite učenike u aktivnost razmišljanja. Zamolite ih da razmisle kako bi izgledao njihov dom iz snova. Potaknite ih pitanjima poput: "Da imate dom iz snova, što bi bilo u njemu?" Potaknite ih da razmišljaju o različitim sobama, bojama i posebnim značajkama. Ovaj korak pomaže učenicima da počnu formulirati svoje ideje u uvjetnom vremenu.
Neka učenici počnu sastavljati rečenice koristeći uvjetno vrijeme kako bi opisali svoj dom iz snova. Dajte početne rečenice kao pomoć mlađim učenicima, poput "Da sam imao dom iz snova, on bi imao..." ili "Moj dom iz snova bi uključivao..." Ova vježba im pomaže uvježbati korištenje uvjetnog vremena u zabavnom i maštovitom kontekstu.
Pretvorite opise u kreativni umjetnički projekt. Dajte učenicima materijal za crtanje i zamolite ih da ilustriraju svoj dom iz snova na temelju opisa koje su izradili. Dok crtaju, potaknite ih da objasne svoje crteže koristeći uvjetno vrijeme, učvršćujući njihovo razumijevanje i korištenje ovog vremena na praktičan i zanimljiv način.
Korištenje uvjetnog vremena za opisivanje kuće iz snova posebno je učinkovito jer uključuje raspravu o hipotetskim ili zamišljenim scenarijima. Kondicional, posebno drugi kondicional (koristeći "would" plus osnovni oblik glagola), idealan je za izražavanje želja, snova ili situacija koje su trenutno nestvarne, ali moguće u budućnosti. Na primjer, izreka "Da sam imao kuću iz snova, imala bi veliki vrt" omogućuje učenicima da istražuju maštovite ideje dok vježbaju ključnu gramatičku strukturu.
Što se tiče korištenja kondicionala za realistične planove, uobičajenije je koristiti prvi kondicional koji se koristi za stvarne ili moguće situacije. Ovo vrijeme obično slijedi strukturu "if" plus prezent simple, a zatim "will" plus osnovni glagol. Na primjer, "Ako uštedim dovoljno novca, kupit ću kuću" implicira pravi plan ili namjeru. Prvi uvjet je stoga prikladan za situacije koje će se vjerojatno dogoditi i ovise o ispunjavanju određenog uvjeta.
U engleskom jeziku općenito postoje četiri vrste uvjetnih rečenica, od kojih svaka služi različitoj svrsi. Nulti kondicional (upotrebom prezenta jednostavnog u obje rečenice) opisuje opće istine ili zakone prirode, poput "Ako voda dosegne 100 stupnjeva Celzijusa, prokuha." Prvi kondicional, kao što je spomenuto, koristi se za stvarne ili moguće situacije. Drugi kondicional (upotreba past simple s "would" plus osnovni oblik glagola) je za hipotetske situacije u sadašnjosti ili budućnosti. Na kraju, treći kondicional (upotreba "imao" s "bi imao" plus particip prošli) govori o hipotetskim situacijama u prošlosti, situacijama koje se nisu dogodile, poput "Da sam znao za rasprodaju, otišao bih u kupovinu. " Svaka vrsta služi jedinstvenoj svrsi i koristi se na temelju vjerojatnosti i vremenskog okvira situacije o kojoj se raspravlja.