Korištenje knjižara za knjige izvrstan je način za studente da razlikuju razlike između imperfekta i pasé kompozicije . Pomoću T grafikona studenti će pisati rečenice koristeći nesavršeni i pasé kompoziciju i ilustrirati prizore koji će se upotrijebiti uz nju . Ovaj format može pomoći učenicima da identificiraju brojne razlike između dva vremena, kao što su neprekidna akcija u odnosu na ograničeno djelovanje ili uobičajena akcija u odnosu na jednokratne događaje.
Uzorak matična ploča postavljen je za prikaz tekuće akcije prekinute jednokratnom radnjom. Slike ploče s pričama pomoći će učenicima da osmisle scenario i dodatno učvršće gramatičko pravilo. Ovo se može izmijeniti i koristiti kao predložak za studente ili studenti mogu izraditi vlastiti scenarij iz ponuđenog praznog predloška.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upotrijebite T grafikon da vježbate pisanje u nepristranom i prolaznom sastavu. Stvorite rečenice koje opisuju ograničene i ometajuće radnje.
Poboljšajte razumijevanje učenika uključivanjem usmenih vježbi u kojima objašnjavaju svoje scene u storybordu koristeći oba vremena naglas. To povećava samopouzdanje u govoru i pomaže u prepoznavanju područja zbunjenosti.
Prikažite kako opisati scenu u storybordu koristeći imperfect i passé composé, govoreći naglas dok ukazujete na svaki panel. Modeliranje pruža jasne primjere i postavlja očekivanja za učenike.
Dodijelite učenike parovima i neka se naizmjence opisuju scene u storybordu koristeći oba vremena. Povratne informacije od vršnjaka potiču aktivno slušanje i jačaju točno korištenje u kontekstu.
Pružite početne rečenice poput “Kada sam bio mlad,…” ili “Iznenada, on/ona…”, kako biste učenicima pomogli strukturirati svoje usmene objašnjenja. Podrška pomaže učenicima svih razina vještina.
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
The imperfect tense (imparfait) in French describes ongoing, habitual, or background actions in the past, while the passé composé is used for completed, one-time, or interrupting actions. Using both helps convey the timeline and nature of past events more precisely.
Storyboards visually illustrate the contrast between ongoing and finite actions, making it easier for students to grasp when to use the imperfect vs. passé composé. Creating images for each tense helps reinforce understanding through context and storytelling.
A T Chart is a graphic organizer with two columns. For French tenses, use one side for imperfect sentences (ongoing actions) and the other for passé composé (interrupting or completed actions). Add illustrations to clarify each scenario.
Yes! Allowing students to make up their own scenarios encourages creativity and deeper learning. They can use blank templates to invent stories, write sentences for each tense, and illustrate the events, making grammar practice engaging.
Example: Je lisais un livre quand le téléphone a sonné. (I was reading a book when the phone rang.) Here, lisais (was reading) is imperfect for the background action, and a sonné (rang) is passé composé for the interrupting event.