Dok studenti počinju proučavati francusku konstrukciju za komparativne naloge, vizualni priručnici mogu pružiti korisno pojačanje. Koristite jednostavne slike s očitim komparativnim kvalitetama i kratkim opisima rečenica kako biste učenicima pomogli da vježbaju gramatiku i istovremeno se zabave. U ovoj aktivnosti učenici će pisati rečenice za različite naloge, uspoređujući dva predmeta ili osobe.
Ova aktivnost može biti jednostavna ili izazovna koliko želite. Ograničite učenike u usporedbi s redovitim prilozima (koristeći plus / le plus ili moins / le moins ) ili dodajte nepravilne prigovore ( bien / mal ). Da biste započeli studente, pružite im sliku i rečenicu u stupcu osnovnog obrasca i zamolite ih da popunite ostale kvadrate. Da biste omogućili više kreativnosti, pokažite učenicima donji uzorak i zamolite ih da sami dobiju sve kvadrate iz priloženih praznih predložaka.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite mrežu koja pokazuje vašu sposobnost uspoređivanja radnje pomoću prigovora. Za svaki adver identificiran na lijevoj strani rešetke napisat ćete četiri rečenice prema donjem popisu.
Iznad svake rečenice stvorite prizor ili sliku koja pokazuje vaše značenje. Slike mogu biti jednostavne, ali po potrebi trebaju jasno prikazati usporedbe između dvije ili više radnji.
Povećajte motivaciju učenika korištenjem interaktivnih igara koje zahtijevaju od učenika da tvore rečenice s francuskim usporedivim prilozima. Igre čine vježbanje gramatike zabavnim i pomažu učvrstiti pojmove kroz prijateljsku natjecateljsku atmosferu.
Odaberite priloge koji odgovaraju razini vaših učenika i pripremite jednostavne poticaje (npr. 'trči brzo', 'pjevaj dobro') za vođenje njihovih usporedbi. Time osiguravate da svi učenici mogu sudjelovati s povjerenjem i vježbati korištenje ciljnih struktura.
Organizirajte razred u timove i objasnite pravila (npr. svaki tim mora stvoriti jednu usporednu rečenicu po potezu koristeći dani prilog i poticaj). Jasne upute pomažu održati aktivnost fokusiranom i produktivnom.
Zamolite učenike da slušaju rečenice jedni drugih i daju pozitivne povratne informacije o točnosti i kreativnosti. Prepoznavanje truda gradi samopouzdanje i potiče podržavajuću atmosferu u razredu.
Olakšajte kratku raspravu o novim prilozima i strukturama uspoređivanja otkrivenim tijekom igre. To pomaže učenicima učvrstiti razumijevanje i ih motivira da u budućnosti koriste usporedne priloge.
Francuski prilozi za usporedbu koriste se za usporedbu radnji ili svojstava, poput brzine ili jasnoće. Uključuju oblike poput plus (više), moins (manje) i aussi (toliko). Na primjer: “Elle court plus vite que lui” (“Ona trči brže od njega”).
Koristite jednostavne slike koje prikazuju očite razlike (poput dvaju trkača koji se kreću različitim brzinama). Svaku sliku povežite s rečenicom koja koristi uspoređivački prilog, kako bi učenici lako povezali gramatiku i značenje vizualno.
Napravite mrežu ili tablicu gdje učenici pišu rečenice koje uspoređuju dva predmeta koristeći prilozi poput plus, moins i aussi, a zatim ilustriraju svaku rečenicu jednostavnim crtežom radi jačanja razumijevanja.
Obični usporedbeni prilozi koriste oblike poput plus vite (brže) ili moins souvent (rjeđe). Nepravilni primjeri uključuju mieux (bolje) umjesto plus bien i pire (gore) umjesto plus mal.
Za tvorbu superlativa koristite le plus ili le moins ispred priloga: “Elle parle le plus vite u razredu” (“Ona govori najbrže u razredu”).