U ovoj aktivnosti, učenici mogu kreirati rječničke ploče kako bi išli s Freckle Juiceom , pomažući im s novim vokabularom s kojim će se sigurno susresti tijekom čitanja. Učenici mogu kreirati svoje vizualne vokabularne ploče koristeći kontekstne tragove iz knjige kako bi prikazali njihovo razumijevanje riječi. Oni također mogu prikazati značenje riječi bez slika, ili upotrijebiti riječi u drugom kontekstu.
Ovdje je popis predloženih riječi iz drugog poglavlja:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Pokažite svoje razumijevanje riječnih riječi Freckle Juice stvaranjem vizualizacije.
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Riječ 1 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 1 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 2 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 2 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 3 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 3 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
Opišite učenicima koncept i značenje riječi na ploči s rječnikom. Predstavite im primjer ploče s vizualnim rječnikom i potaknite učenike da vizualno gledaju ploču dok prepoznaju riječi i slike koje idu uz njih. Na taj način učenici mogu dobiti predodžbu o tome što trebaju učiniti da bi sami izradili svoje ploče.
Odaberite temu ili predmet koji odgovara planu lekcije ili priči. Za izradu fizičke ploče potrebno je prikupiti veliki karton ili poster, markere, olovke u boji, traku ili ljepilo, indeksne kartice i odgovarajuće slike ili crteže. Učenici također mogu koristiti mrežne resurse kao što je StoryboardThat za izradu online vizualne ploče s vokabularom.
Zamolite učenike da odaberu pojmove iz rječnika koji su važni za temu. Na zasebnim indeksnim karticama svaku riječ napišite jasno i velikim slovima. Recite učenicima da svaku riječ mogu vizualno razlikovati dajući joj drugu boju.
Da biste vizualno prenijeli značenja svake riječi iz rječnika, postavite slike ili ilustracije pored njih. Učenici se bolje mogu prisjetiti riječi zbog vizualnih poveznica. Učenici mogu ili sami nacrtati ove slike ili dodati već napravljene crteže i naljepnice.
Stavite indeksne kartice redom na ploču s riječima i slikama. Razmislite o spajanju sličnih riječi. Učenici mogu ukrasiti ploču koristeći olovke u boji i markere kako bi pružili estetski izgled.
Učitelji mogu uključiti učenike u aktivnosti kao što je spajanje pojmova iz rječnika s popratnim slikama u vježbi slaganja riječi i slika, Izgradnja izraza: neka učenici konstruiraju izraze koristeći izraze iz rječnika i neka koriste ploču s rječnikom kao inspiraciju za grupno pripovijedanje. Učenici također mogu kroz ove aktivnosti izraziti svoju kreativnu stranu kako žele.
Apsolutno. Na temelju dobi i kognitivnih sposobnosti djece, učitelji mogu modificirati složenost riječi i slike. Dok se stariji učenici mogu snalaziti u kompliciranijoj terminologiji, mlađi bi trebali koristiti jasnije riječi i slike. Fokus ove aktivnosti također se može pomaknuti na temelju razine razumijevanja učenika.
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
