“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Hercules je "epski" koliko mogu dobiti junaci. Herkul je neko smatrao jednim od najvećih junaka svih vremena, i možda je bio jedan od izvornih arhetipskih epskih junaka koje su definirali drevni Grci. Imao je izvanrednu snagu, dovršio nemoguć zadatak, bio je prepun prepreka i imao je vrhunsku nagradu vječnog života na Olympusu.
Neka uãenici identificiraju i prikazuju elemente epskog junaka koji se odnose na Hercules.
| ATRIBUT | OPIS | Primjer iz hitarskih mitova |
|---|---|---|
| Plemenito rođenje | Obično je kralj, princ, demi-bog ili plemić nekog kapaciteta. | Herculesov otac nije Zeus, kralj bogova i gospodar neba. |
| Nadljudske sposobnosti | Ratnik ima potencijal za veličinu na temelju svojih atributa. | Herkul ima nadljudsku snagu koju redovito koristi. Na primjer, on je porazio neranjiv Nemeanski lav s golim rukama. |
| Vast Traveller | Epski junak poznat je po putovanju na egzotične lokacije po izboru ili sreći, obično u borbi protiv zla. | Hercules doslovno putuje do krajeva zemlje kako bi ispunio svoje zadatke. On također putuje u podzemni svijet i natrag. |
| Neodgovarajući ratnik | Ovaj junak obično ima ugled jer je veliki ratnik, čak i prije početka priče. | Herkul je vješti s klubom, lukom, mačem i nenaoružanim borbama. |
| Kulturna legenda | Prije nego što se Epic Hero može općenito poznavati, najprije mora biti legenda u svojoj kulturi. | Herkul je lako prepoznati sa svojim oklopom izrađenim od neranjivog podsustava nemeanskog lava. |
| Poniznost | Junak izvodi velika djela za vlastito dobro, a ne na slavu. | Kako bi skratio za smrt svoje obitelji, Herkules dovršava radove koje mu daje manji čovjek. |
| Bitke Supernatural neprijatelji | Protivnici i prepreke s kojima se junak suočava su obično nadnaravna bića. | Hercules porazi mnoga čudovišta prije, tijekom i poslije svojih Dvanaest Labora, a on često prevladava prepreke koje je poslao Hera. Monsteri uključuju Lernaean Hydra, Kerberos, Geryon i Nessos kentaura. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja pokazuje kako se Hercules može smatrati epskim juncem.
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 5 (Napredno / majstorstvo)
Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Epic Hero
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 27 Points | Početak 22 Points | Pokušajte Ponovo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Karakteristike Epskog Junaka | Sedam zajedničkih značajki epskog junaka ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče. Citati i / ili objašnjenja daju kontekst na sceni, te su točni i prikladni za obilježja koja se prikazuju. | 5-6 zajedničkih karakteristika epskog junaka ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče. Citati i / ili objašnjenja daju kontekst na sceni, a uglavnom su točni za značajke koje se prikazuju. | 3-4 zajedničke karakteristike epskog junaka ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče. Citati i / ili objašnjenja mogu biti minimalni ili netočni za karakteristike prikazane. | 1-2 zajednička obilježja epskog junaka ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče. Citati / i / ili objašnjenja mogu biti netočni, nedostajući ili previše ograničeni na rezultat. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje scene povijesno je prikladna za književno djelo. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Umjetnost odabrana za prikaz scene trebala bi biti povijesno prikladna, ali može postojati neka slobodna prava koja odvraćaju od zadatka. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno prikladna, ali postoje ozbiljna odstupanja koja uzrokuju zbunjenost ili netočnost. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno neprikladna, nedostaju ili previše ograničena na rezultat. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje i citati su organizirani. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje i citati su organizirani. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje i citati su organizirani. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
Hercules je "epski" koliko mogu dobiti junaci. Herkul je neko smatrao jednim od najvećih junaka svih vremena, i možda je bio jedan od izvornih arhetipskih epskih junaka koje su definirali drevni Grci. Imao je izvanrednu snagu, dovršio nemoguć zadatak, bio je prepun prepreka i imao je vrhunsku nagradu vječnog života na Olympusu.
Neka uãenici identificiraju i prikazuju elemente epskog junaka koji se odnose na Hercules.
| ATRIBUT | OPIS | Primjer iz hitarskih mitova |
|---|---|---|
| Plemenito rođenje | Obično je kralj, princ, demi-bog ili plemić nekog kapaciteta. | Herculesov otac nije Zeus, kralj bogova i gospodar neba. |
| Nadljudske sposobnosti | Ratnik ima potencijal za veličinu na temelju svojih atributa. | Herkul ima nadljudsku snagu koju redovito koristi. Na primjer, on je porazio neranjiv Nemeanski lav s golim rukama. |
| Vast Traveller | Epski junak poznat je po putovanju na egzotične lokacije po izboru ili sreći, obično u borbi protiv zla. | Hercules doslovno putuje do krajeva zemlje kako bi ispunio svoje zadatke. On također putuje u podzemni svijet i natrag. |
| Neodgovarajući ratnik | Ovaj junak obično ima ugled jer je veliki ratnik, čak i prije početka priče. | Herkul je vješti s klubom, lukom, mačem i nenaoružanim borbama. |
| Kulturna legenda | Prije nego što se Epic Hero može općenito poznavati, najprije mora biti legenda u svojoj kulturi. | Herkul je lako prepoznati sa svojim oklopom izrađenim od neranjivog podsustava nemeanskog lava. |
| Poniznost | Junak izvodi velika djela za vlastito dobro, a ne na slavu. | Kako bi skratio za smrt svoje obitelji, Herkules dovršava radove koje mu daje manji čovjek. |
| Bitke Supernatural neprijatelji | Protivnici i prepreke s kojima se junak suočava su obično nadnaravna bića. | Hercules porazi mnoga čudovišta prije, tijekom i poslije svojih Dvanaest Labora, a on često prevladava prepreke koje je poslao Hera. Monsteri uključuju Lernaean Hydra, Kerberos, Geryon i Nessos kentaura. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja pokazuje kako se Hercules može smatrati epskim juncem.
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 5 (Napredno / majstorstvo)
Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Epic Hero
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 27 Points | Početak 22 Points | Pokušajte Ponovo 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Karakteristike Epskog Junaka | Sedam zajedničkih značajki epskog junaka ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče. Citati i / ili objašnjenja daju kontekst na sceni, te su točni i prikladni za obilježja koja se prikazuju. | 5-6 zajedničkih karakteristika epskog junaka ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče. Citati i / ili objašnjenja daju kontekst na sceni, a uglavnom su točni za značajke koje se prikazuju. | 3-4 zajedničke karakteristike epskog junaka ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče. Citati i / ili objašnjenja mogu biti minimalni ili netočni za karakteristike prikazane. | 1-2 zajednička obilježja epskog junaka ispravno se identificiraju i prikazuju iz priče. Citati / i / ili objašnjenja mogu biti netočni, nedostajući ili previše ograničeni na rezultat. |
| Umjetnička Obilježja | Umjetnost koja je odabrana za prikazivanje scene povijesno je prikladna za književno djelo. Očigledno je da je student proveo puno vremena, kreativnosti i truda u pažljivo oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Umjetnost odabrana za prikaz scene trebala bi biti povijesno prikladna, ali može postojati neka slobodna prava koja odvraćaju od zadatka. Očito je da je student ostao na zadatku i dao vremena i truda u oblikovanje svakog umjetničkog prikaza. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno prikladna, ali postoje ozbiljna odstupanja koja uzrokuju zbunjenost ili netočnost. Student možda nije puno pažnje posvetio detaljima u izradi svakog prikaza, a može biti i dokaza o žurbi ili ograničenom naporu. | Većina umjetnosti odabrana za prikaz scene su povijesno neprikladna, nedostaju ili previše ograničena na rezultat. Očito je da učenik nije puno vremena, truda i kreativnosti stvorio u oblikovanju svakog umjetničkog prikaza. |
| Engleske Konvencije | Ideje i citati su organizirani. Prikazuje kontrolu gramatike, uporabe i mehanike. Prikazuje pažljivi korekturu. | Ideje i citati su organizirani. Sadrži nekoliko pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici. Prikazuje korekturu. | Ideje i citati su organizirani. Sadrži pogreške u gramatici, uporabi i mehanici koje ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. | Sadrži previše pogrešaka u gramatici, upotrebi i mehanici; (I / ili) pogreške ozbiljno ometaju komunikaciju. Pokazuje nedostatak korekture. |
Učinite starohrvatske mitove relevantnima tako što ćete potaknuti učenike da uspore Herakla s suvremenim likovima kojima se dive. Ova aktivnost pomaže povezati klasičnu književnost s učenicima, produbljujući angažman i razumijevanje herojskih kvaliteta u bilo koje doba.
Potaknite učenike da razmišljaju o stvarnim ili fikcijskim herojima iz raznih kultura, spolova ili područja — poput sportaša, aktivista ili znanstvenika. Raznolikost čini poveznice značajnijima i širi perspektive.
Vodi učenike da povežu hrabrost, poniznost ili prevladavanje izazova između Herkula i odabranih modernih heroja. Ova usporedba razvija kritičko razmišljanje i pokazuje bezvremenost ovih osobina.
Neka učenici nacrtaju ili digitalno dizajniraju jednostavnu usporednu tablicu koja navodi svakog heroja i epike osobine koje dijele. Vizuali pomažu organizirati misli i učiniti prezentacije zanimljivima za cijeli razred.
Omogućite razrednu raspravu ili refleksiju o tome kako epike osobine heroja pomažu ljudima u prevladavanju modernih izazova. To potiče dublje razmišljanje o vrijednostima, uzorima i tome što znači biti heroj danas.
Herkul se smatra epickim herojem jer posjeduje osobine poput plemićkog podrijetla, nadljudske snage, neusporedivih borbenih vještina i skromnosti. On ispunjava legendarne zadatke, bori se protiv nadnaravnih neprijatelja i postaje kulturna legenda u grčkoj mitologiji.
Učenici mogu tražiti ključne osobine epickih heroja — poput plemićkog podrijetla, nadljudskih sposobnosti, velikih putovanja, legendarnog statusa, skromnosti i borbe protiv nadnaravnih neprijatelja — te pronaći primjere svakog od njih u Herkulovim mitovima, kao što su njegove Prohtjeve i borbe s čudovištima.
Glavne karakteristike epickog heroja koje se vide u Herkulu uključuju: plemićko podrijetlo (sin Zeusa), nadljudsku snagu, neusporedivu ratničku vještinu, široka putovanja, legendarnu kulturnu poziciju, skromnost i borbu protiv nadnaravnih bića.
Herkules je legenda jer su njegova djela — poput izvršenja Dvanaest poslova i poraza čudovišta — postala poznate priče koje su oblikovale starogrčku kulturu i nadahnjivale bezbrojne mitove o herojstvu i snazi.
Jednostavna aktivnost je da učenici naprave storyboard ili grafički organizator koji prikazuje kako Herkul zadovoljava svaki od atributa epickog heroja, koristeći primjere iz njegovih mitova i kratke opise za svaki atribut.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda