Kao što učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao koristan logotip znakova. Ovaj zapisnik (koji se također naziva karta karata) omogućuje studentima da se prisjete važnih informacija o važnim znakovima. Kada čitate roman, mali atributi i pojedinosti često postaju važni jer se parcela napreduje. Karakternim mapiranjem učenici će snimiti ove informacije, pomažući im da slijede i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
Za Scarlet Letter , karta znakova pomoći studentima zapamtiti svaki član romana i njihove važne osobine. Osim toga, pomaže u praćenju fizionomije i potiče studente da koriste tekst kako bi podržali svoje ideje.
| Hester Prynne | Glavni lik romana; Osuđen za preljub; Ima kćer zbog svoje veze; Mora nositi skrletno slovo "A" za ostatak svoga života |
|---|---|
| Velečasni Arthur Dimmesdale | Poštovani ministar grada Bostona; Tajni otac Hesterove kćeri; Pati od tjelesnih bolesti od svoje krivnje |
| Roger Chillingworth | Antagonist romana; Hesterov dugo izgubljeni muž, koji se smatrao izgubljenim na moru; Masquerades kao liječnik i ne dopušta Hester otkriti njegov identitet; Postaje Dimmesdaleov osobni liječnik |
| Biser | Kći Hester i Dimmesdale; Živo i energično, što ide protiv prihvatljivog ponašanja grada; Čini se gotovo izvanzemaljskim |
| Majka Hibbins | Sestra s guvernerom Bellinghamom; Pretpostavlja se da je vještica; Voli ući u šumu |
| Guverner Bellingham | Guvernera Massachusettsa; Brat gospodarice Hibbins; Nadgleda Hesterovo suđenje |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite kartu znakova za glavne znakove.
Započnite svaku sesiju čitanja tako što ćete od učenika zatražiti da zabilježe bilo kakve opisne fizičke karakteristike ili izraze lica spomenute u tekstu. To potiče učenike da obrate pažnju na to kako fiziognomija otkriva osobine lika i namjere, čime se književna analiza čini dinamičnijom i zanimljivijom.
Omogućite učenicima da koriste ljepljive bilješke ili digitalne alate za označavanje odlomaka koji opisuju izgled lika. Zatim ih potaknite da objasne kako ti detalji podržavaju njihovo razumijevanje osobnosti ili motiva, potičući dokazima utemeljeno razmišljanje.
Podijelite učenike u male skupine i dodijelite svakoj skupini lik. Potaknite ih da raspravljaju o tome kako opis fizičkih osobina autora utječe na njihovo shvaćanje lika, promovirajući suradničko tumačenje i dublje razumijevanje.
Tražite od učenika da nacrtaju ili digitalno stvore portret lika na temelju tekstualnih dokaza. Ova aktivnost jača blisko čitanje i pažnju na detalje, te pomaže vizualnim učenicima povezati se s tekstom.
Na kraju lekcije, zamolite učenike da napišu kratku refleksiju o tome kako ih je fiziognomija oblikovala u viđenju lika. Ova brza procjena pomaže u procjeni shvaćanja učenika i usmjerava buduće instrukcije.
Fiziognomija u Crvenom slovu odnosi se na korištenje fizičkog izgleda i osobina lica za otkrivanje unutarnjih osobina ili moralnog karaktera lika. Nathaniel Hawthorne koristi fiziognomiju kako bi pomogao čitateljima razumjeti osobnosti i borbe njegovih likova.
Karta likova pomaže učenicima pratiti ključne likove, njihove fizičke osobine i osobnosti dok se priča razvija. Ovaj alat olakšava praćenje radnje, pamćenje detalja i uočavanje važnih promjena kod svakog lika tijekom Crvenog slova.
Primjeri fiziognomije u Crvenom slovu uključuju Hesterinu dostojanstvenu držanje unatoč sramu, Dimmesdaleovu opadajuću zdravlje koje odražava njegovu krivnju i Chillingworthov sve zlokobniji izgled kako mu opsesivnost raste.
Praćenje osobina likova pomaže učenicima primijetiti suptilne promjene, razumjeti motive i vidjeti kako izgled likova odražava njihov unutarnji život. To produbljuje razumijevanje i angažman s temama romana.
Najbolji način je popisati svakog glavnog lika, zabilježiti njihove fizičke osobine, osobine karaktera i ključni citat. Učenici mogu dodavati slike i odabrati pozadine za vizualno povezivanje osobina s likovima, čineći kartu informativnom i pamtljivom.