Neka uãenici izrade vremensku liniju doga thataja koji su kulminirali Kubanskom krizom raketa 1962. pod predsjednikom Johnom F. Kennedyjem. Studenti će opisati i definirati događaje koji su doveli do toga da su i SAD i SSSR na rubu nuklearnog rata. Time će se istaknuti glavne globalne politike i pregovori koji su se odvijali kako bi se izbjegao sukob i nuklearno uništenje. Osim toga, to će pomoći u sažimanju rastućih napetosti koje su postojale između SAD-a i SSSR-a kada je Kennedy preuzeo dužnost, i razjasnili kako je Hladni rat bio kontinuirani ideološki sukob.
Za alternativu rasporedu vremenske linije, neka učenici izrade poster vremenske crte kako bi se uključili u prezentaciju ili galerijski hod. Ovome zadatku možete dodati više od jednog predloška kako biste studentima dali mnogo mogućnosti!
Proširena aktivnost
Neka učenici izrade vremenski okvir događaja koji utječu na odnos između SAD-a i Kube, na čelu s Fidelom Castrom. To će istaknuti kiseli odnos Amerike s malom, komunističkom nacijom i kako su SAD odgovorile tijekom godina. Studenti se također trebaju pokušati povezati s aktualnim dnevnim događajima, tj. Ukinuti kubanski embargo i poboljšati odnose s Kubom u 2015. godini.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite vremenski okvir s detaljima o događajima koji su vodili do i tijekom krize kubanske rakete.
Uključite učenike u dinamičnu razrednu raspravu dodjeljivanjem uloga kao što su lideri SAD-a, SSSR-a ili Kube. Ova aktivnost pomaže učenicima razumjeti različite perspektive i vježbati kritičko razmišljanje.
Podijelite razred u skupine koje predstavljaju SAD, SSSR i Kubu. Dodijelite svakoj skupini zadatak istraživanja motiva i zabrinutosti njihove zemlje tijekom Kubanske raketne krize.
Potaknite učenike da pronađu ključne činjenice, govore i mišljenja iz perspektive svoje dodijeljene zemlje. Osigurajte izvore i vodiljna pitanja za fokusiranu pripremu.
Uspostavite jasne smjernice za poštovanje rasprave, vremenska ograničenja i redoslijed govora. Objasnite format rasprave kako bi svaka skupina imala priliku izložiti i odgovoriti.
Vodeći raspravu postavljanjem dubokih pitanja i osiguravanjem da se čuju svi glasovi. Nakon rasprave, potaknite učenike da razmisle o tome što su naučili o složenosti Kubanske raketne krize.
Kubanska raketne kriza bila je 13-dnevna sukob u listopadu 1962. između Sjedinjenih Država i Sovjetskog Saveza zbog sovjetskih raketa na Kubi. Važna je za učenike jer ističe napetosti Hladnog rata, nuklearne prijetnje i diplomatske pregovore koji su pomogli spriječiti nuklearni rat.
Učenici mogu napraviti učinkovitu vremensku crtu tako što će nabrojati ključne događaje redom, opisati svaki događaj svojim riječima i koristiti slike za vizualizaciju trenutaka. Uključivanje glavnih politika, pregovora i uloga lidera poput Kennedyja i Castra produbit će razumijevanje.
Ključni događaji uključuju invaziju u Zatoki tišini, otkriće sovjetskih raketa na Kubi, Kennedyjevo TV obraćanje, mornaričku blokadu Kube, napete pregovore i konačni dogovor o uklanjanju raketa. Ovi događaji ističu eskalaciju i rješenje krize.
Kriza je pogoršala odnose SAD-a i Kube, dovodeći do desetljeća neprijateljstva, trgovinskog embarga i diplomatske izolacije. Također je učvrstila položaj Kube u bloku sa Sovjetskim Savezom, iako su se odnosi poboljšali mnogo godina kasnije, posebno nakon 2015.
Pored tradicionalne vremenske crte, učenici mogu napraviti plakat vremenske crte za prezentacije ili šetnje galerijom, koristiti digitalne alate za pripovijedanje priča ili surađivati na grupnim projektima s slikama i opisima kako bi uključili razredne kolege i poboljšali učenje.