“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Jedna stvar koju studenti često imaju je teško koristiti novi znanstveni rječnik pravilno i u odgovarajućem kontekstu. Prilikom pokretanja jedinice može vam biti korisno upoznati ih s novom novom terminologijom i natjerati ih na stvaranje ploča za vizualni vokabular koji definiraju i ilustriraju svaku riječ . Imati vizualni primjer zajedno s definicijom može pomoći učenicima da razumiju apstraktne pojmove.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Definirajte i ilustrirajte ključni vokabular za prehrambene lance.
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Vizualni Rječnici
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 16 Points | Početak 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definicije | Riječ vokabulara je ispravno definirana. | Značenje riječnih riječi može se razumjeti, ali je neugodno. | Riječ vokabulara nije jasno definirana. |
| Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. Ili Stanična ploča ima jasne primjere ključne riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. Ili stanična ploča ima neke nejasne primjere ključne riječi. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. Ili stanična ploča scenarija nema jasne primjere ključne riječi. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Jedna stvar koju studenti često imaju je teško koristiti novi znanstveni rječnik pravilno i u odgovarajućem kontekstu. Prilikom pokretanja jedinice može vam biti korisno upoznati ih s novom novom terminologijom i natjerati ih na stvaranje ploča za vizualni vokabular koji definiraju i ilustriraju svaku riječ . Imati vizualni primjer zajedno s definicijom može pomoći učenicima da razumiju apstraktne pojmove.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Definirajte i ilustrirajte ključni vokabular za prehrambene lance.
Razina Stupnja 8/6
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Vizualni Rječnici
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 33 Points | u Nastajanju 16 Points | Početak 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Definicije | Riječ vokabulara je ispravno definirana. | Značenje riječnih riječi može se razumjeti, ali je neugodno. | Riječ vokabulara nije jasno definirana. |
| Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. Ili Stanična ploča ima jasne primjere ključne riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. Ili stanična ploča ima neke nejasne primjere ključne riječi. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. Ili stanična ploča scenarija nema jasne primjere ključne riječi. |
| Dokaz Napora | Rad je dobro napisan i pažljivo promišljen. | Rad pokazuje neke napore. | Rad pokazuje malo dokaza o bilo kojem naporu. |
Povećajte sudjelovanje tako što ćete pretvoriti pregled vokabulara u zabavnu, aktivnu izazov! Potraga pomaže učenicima usvojiti nove pojmove dok se kreću i surađuju.
Napišite svaki ključni pojam na indeksnu karticu, uključujući definiciju i primjer ili ilustraciju. Sakrijte te kartice po učionici na lako dostupnim mjestima.
Organizirajte učenike tako da zajednički rade na pronalaženju i raspravi o svakoj kartici s vokabularom. Suradnja potiče učenje od vršnjaka i čini aktivnost zanimljivijom.
Neka učenici traže kartice i, kada pronađu jednu, zabilježe pojam i njegovu definiciju u bilježnicama. Potaknite ih da raspravljaju o značenju i njegovoj vezi s prehrambenim lancem.
Nakon potrage, okupite sve i prođite kroz svaki riječnik zajedno. Zamolite učenike da podijele primjere ili stvore rečenice koristeći nove pojmove radi dubljeg razumijevanja.
Ključne riječi za lance hrane uključuju trofičku razinu, biljojeda, mesoždera, svejeda, energiju, potrošača, proizvođača, fotosintezu, poskocima, plijen, predator, razgraditelje, autotrof, i heterotrof. Uvođenje i ilustriranje ovih pojmova pomaže učenicima bolje razumjeti koncepte lanaca hrane.
Koristite vizualne ploče vokabulara gdje učenici definiraju svaki pojam i stvaraju ilustracije. Ova metoda kombinira definicije s slikama, čime apstraktni pojmovi lanaca hrane postaju konkretniji i lakši za pamćenje.
Vizuална ploča vokabulara je nastavna alatka gdje učenici odabiru riječi, pišu njihove definicije i ilustriraju značenje. Za lance hrane, učenici mogu koristiti crteže ili fotografije za prikazivanje pojmova poput proizvođač ili razgraditelj.
Kombinacija vizuala i definicija pomaže učenicima shvatiti znanstveni vokabular, posebno apstraktne pojmove. Vizuali jačaju razumijevanje i podržavaju učenike koji najbolje uče putem slika.
Neka učenici izrade vizualne ploče vokabulara, koriste Photos for Class za pronalazak stvarnih primjera ili rade u grupama na ilustriranju i definiranju uloga u lancima hrane, poput predatora i plijena.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda