Zanimljiva je točka "Jesen Vrtlarstvo", što pruža vrlo različitu perspektivu bombardiranja Nagasakija i Hirošime nego što većina studenata iz Sjedinjenih Država čuje. Većina ih zna da su bombe dovele do kraja Drugog svjetskog rata, ali mnogi ne shvaćaju koliku cijenu. Marikojevi flashbackovi daju vrlo detaljan, ljudski utjecaj na življenje kroz atomsku bombu, a mnogi će se studenti vjerojatno zapitati o drugim perspektivama o svjetskim događajima.
"Jesen vrtlarstvo" izvrstan je način za učenje perspektive u književnosti. Način da se zabavite s perspektivom je da studenti također pročitaju istinsku priču triju malih svinja Jon Scieszka. Nakon što je pročitao verziju ove poznate dječje priče o Jon Scieszki, neka učenici pričaju priču o kojoj su upoznati, bilo iz filma, knjige ili dječje priče kao što je gore navedeno. Neka oni koriste Storyboard Stvoritelja kako bi napravili dijagram o istoj priči koju je ispričao iz perspektive lošeg momka. Na primjer, iz Sleeping Beauty, učenici mogu odabrati Maleficent; Od crvenog jarbola, učenici biraju vuk, i tako dalje.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
Sakupljajte i dijelite iz prve ruke izvještaje — poput intervjua preživjelih, dnevnika ili pisama iz povijesnih događaja o kojima se raspravlja u razredu. Razgovarajte o tim izvorima s učenicima kako bi im pomogli emocionalno se povezati i razumjeti kako različite perspektive oblikuju narative.
Dodijelite učenicima različite uloge ili perspektive povezane s pričom ili povijesnim događajem. Organizirajte strukturiranu raspravu gdje svaki učenik zagovara svoj dodijeljeni pogled, potičući kritičko razmišljanje i empatiju.
Odaberite dva ili više novinskih članka koji pokrivaju istu događaj iz različitih izvora ili zemalja. Čitajte ih zajedno i analizirajte kako se jezik i detalji razlikuju. Ova aktivnost pomaže učenicima prepoznati pristranosti i važnost perspektive u pričanju priče.
Zamolite učenike da napišu dnevnik u kojem zamisle sebe kao lik iz teksta ili kao stvarnu osobu pogođenu događajem. Potaknite ih da se usmjere na osjećaje, motivacije i reakcije radi produbljivanja razumijevanja različitih perspektiva.
„Jesensko vrtlarstvo“ nudi učenicima jedinstven pogled na atomske bombardiranja Japana, što ga čini idealnim za podučavanje perspektive. Neka učenici analiziraju Marikine sjećanja i usporede ih s tipičnim narativima SAD-a, a zatim ih vodite u istraživanju drugih priča iz alternativnih gledišta.
Neka učenici odaberu poznatu priču i prepričaju je iz perspektive antagonista, koristeći alate poput Storyboard Creator za dijagrame radnje. To potiče empatiju, kreativnost i kritičko razmišljanje o različitim točkama gledišta.
Istraživanje više perspektiva pomaže učenicima razviti kritičko razmišljanje i empatiju. To izaziva pretpostavke, produbljuje razumijevanje složenih događaja i oprema učenike za analizu pristranosti u izvorima.
Storyboard Creator je digitalni alat za ilustraciju i sažimanje priča. Omogućava učenicima da vizualno mapiraju radnju iz perspektive odabranog lika, produbljujući njihovo razumijevanje perspektive u književnosti.
Npr., u Istinitoj priči o trojici malih praščića vuk tvrdi da je nerazumljen i da traži samo šećer za svoju baku. Učenici mogu isprobati ovaj pristup s drugim pričama, poput pripovijedanja Orašarice iz perspektive Maleficente.