Komunizam nije bio ograničen na Kinu i Rusiju. Deseci drugih naroda eksperimentirali su s komunizmom. U stvari, pet nacija i danas se identificira kao marksistička / lenjinistička. Unatoč sličnosti u ideologiji, svaki od tih naroda imao je vrlo različita iskustva s ovom političkom strukturom.
Pet primjera komunističkih režima uključeno je u donji primjer paukove karte. Studenti će analizirati kako i zašto su različite nacije prihvatile komunizam. Studenti će također procijeniti koliko su nacije radile pod komunističkim režimom.
Pogledajte primjer s Mozambikom u ploči s knjigama iznad!
Proširena aktivnost
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Istražite nacije koje su eksperimentirale s komunizmom ili se i danas smatraju komunistima i izradite mapu pauka s detaljima iskustva svake nacije.
Poticajte kritičko razmišljanje dijeljenjem razreda u male skupine, od kojih svaka predstavlja drugu komunističku zemlju. Dodijelite uloge poput 'za' i 'protiv' za svaku zemlju, a učenike neka istražuju i iznose argumente o postignućima i izazovima te zemlje pod komunizmom. Ova aktivnost potiče angažman i pomaže učenicima razumjeti više perspektiva, istovremeno vježbajući poštivanje i argumentaciju na temelju dokaza.
Neka učenici odaberu ili im dodijele komunističku zemlju na koju će se fokusirati. Osigurajte istraživačke smjernice poput 'Što je dovelo do toga da ova zemlja usvoji komunizam?' i 'Koji su glavni rezultati?' Ovaj ciljano usmjeren pristup osigurava da učenici dublje istraže jedinstveno iskustvo svoje dodijeljene zemlje.
Pomoći učenicima pronaći vjerodostojne izvore, poput povijesnih udžbenika i uglednih web stranica. Naučite ih prikupljati činjenice i primjere o uspjesima i izazovima svake zemlje. Modelirajte citiranje izvora i potičite učenike da u svoje argumente uključe barem dva dokaza.
Postavite osnovna pravila za poštivanje i slušanje tijekom rasprave. Dodijelite svakoj skupini njihov red za prezentaciju i odgovor na pitanja. Koristite štopericu za držanje rasprave fokusiranom i fer, osiguravajući da svaka skupina dobije jednaku priliku za sudjelovanje.
Završite aktivnost tako da zamolite učenike da podijele nove ideje ili iznenađujuće činjenice koje su otkrili. Razgovarajte o tome kako su se perspektive razlikovale i koji su faktori oblikovali iskustvo svake zemlje s komunizmom. Ovaj korak jača analizu i empatiju dok učenici razmatraju različite točke gledišta.
Osim Kine i Rusije, zemlje poput Kube, Sjeverne Koreje, Vijetnama, Mozambika i Laosa prihvatile su komunističke režime u raznim razdobljima povijesti, pri čemu svaka ima različita iskustva i ishode.
Učenici mogu istraživati nacije koje su praktikovali komunizam i koristiti paukovu kartu za vizualno organiziranje informacija o političkim, ekonomskim, vjerskim, društvenim, intelektualnim i umjetničkim iskustvima svake zemlje pod komunizmom.
Paukova karta je grafički organizator gdje je središnja ideja (poput ‚Komunističke države‘) smještena u sredinu, s granama koje prikazuju ključne aspekte poput politike, društva i ekonomije. Pomaže učenicima razložiti i usporediti iskustva svake zemlje s komunizmom.
Storyboard grafika trebala bi uključivati ilustracije ili scene koje prikazuju važne događaje ili teme iz razdoblja komunizma u toj zemlji, uz bilješku koja sažima cjelokupni utjecaj ili ocjenu komunizma u toj zemlji.
Nastavnici mogu prilagoditi aktivnost tako da učenici budu usredotočeni na jednu zemlju ili određenu regiju, koristeći alate poput šestočlane paukove karte za analizu utjecaja komunizma na područja poput politike, ekonomije, religije, društva, intelektualnog života i umjetnosti.