Storyboard That za Storyboard That stvorite dijagram toka događaja iz "All Summer in a Day". Ne samo da je ovo sjajan način podučavanja dijelova parcele, već pojačava važne događaje i pomaže učenicima da razviju bolje razumijevanje književnih struktura.
Učenici mogu stvoriti ploču scenarija koja hvata narativni luk u romanu s pet staničnim pločicama s glavnim dijelovima dijagrama. Za svaku ćeliju, učenici stvaraju scenu koja slijedi kratku priču u nizu pomoću Izložbe, Rising Action, Climax, Falling Action i Resolution.
Drugi studenti vide Margot kako su različiti. Vrlo je introvertirana i krotka. Za razliku od druge djece, Margot je tek prije četiri godine došao s Zemlje. Sjeća se (i propušta) sunce. Ona je uništena njezinim prelaskom na Venere zbog stalne kiše.
Djeca uzbuđeno govore o suncu. Izrađuju slike i pjesme o tome. Nitko, osim Margota, ne sjeća se sunca, jer prije sedam godina, kada je zadnji put prestala kiša, imali su samo dvije godine. Margot je imala četiri godine kad se preselila iz Zemlje.
Neposredno prije nego što sunce izlazi i kiša pada za dva sata, studenti zaključavaju Margot u ormaru. Kiša se zaustavlja i odmah su zaboravili na nju. Oni idu van da igraju u divljini Venusian džungli, ostavljajući Margot iza.
Dok Margot vrišti i plače u ormaru, znajući da nedostaje jedina šansa da vidi sunce sljedećih sedam godina, djeca se smiju i igraju, apsorbirajući kratkotrajne trenutke sunčeve svjetlosti. Tada se osjeti grmljavina i kapljica kiše.
Dok se djeca vraćaju u podzemni svijet, uživajući vrijeme u toplini sunca, jedan od učenika pamti Margota. Svi se zaustavljaju i vrlo polako otvaraju vrata kako bi ispustili sada šutljivu i potpuno devastiranu Margot.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite dijagram vizualnog grafikona "Sve ljeto na dan".
Potaknite kritičko razmišljanje i aktivno sudjelovanje pripremom otvorenih pitanja o temama, likovima i emocijama u priči. Vodi učenike da povežu narativ s vlastitim iskustvima i osjećajima.
Objasnite svrhu rasprave, poput istraživanja empatije ili razumijevanja grupne dinamike. To pomaže učenicima da ostanu fokusirani i angažirani tijekom razgovora.
Uspostavite temeljna pravila koja potiču poštivanje slušanja i dijeljenja. Neka učenici znaju da su svi stavovi vrijedni, te da svatko ima priliku izraziti se.
Koristite pitanja poput: "Zašto misliš da su djeca postupila kako su postupila?" ili "Kako bi se ti osjećao/la da si Margot?" To potiče dublju raspravu i osobne veze.
Tražite od učenika da navode konkretne događaje ili dijaloge iz priče. To razvija analitičke vještine i jača njihove argumente.
Za izradu sheme radnje za "Ljeto cijelog ljeta", podijelite priču na pet ključnih dijelova: Uvod, Porast radnje, Vrhunac, Pad radnje, i Rješenje. Za svaki dio identificirajte glavni događaj ili preokret, a zatim ih vizualno prikazujte i opišite. To pomaže učenicima razumjeti strukturu priče i glavne događaje.
Glavni događaji uključuju: Uvod (predstavljanje Venere i Margot), Porast radnje (očekivanje sunca od strane učenika, Margotina izolacija), Vrh (učenici zaključavaju Margot u ormar dok se pojavljuje sunce), Pad radnje (sunce nestaje i učenici se sjećaju Margot), te Rješenje (učenici puštaju Margot, osjećajući krivnju).
Korištenje storyboarda olakšava učenicima vizualizaciju strukture priče, praćenje ključnih događaja i produbljivanje razumijevanja. Angažira vizualne učenike i podržava razumijevanje narativnih arc u književnosti.
Svaka ćelija trebala bi prikazivati važnu scenu ili trenutak iz priče koji odgovara jednom dijelu narativnog luka (Uvod, Porast radnje, Vrh, Pad radnje, Rješenje), zajedno s kratkim opisom koji objašnjava njezin značaj.
Da, shema radnje je prikladna za učenike od 6. do 8. razreda. Razvija vještine književne analize, pomaže učenicima identificirati elemente priče i je prilagodljiva za pojedince, partnere ili skupine.