Književni sukobi još su jedan od glavnih elemenata koji se često podučavaju tijekom ELA jedinica. Bit će važno usavršiti se na prethodnom znanju kako bi postigli stupanj majstorstva s našim studentima. Odličan način da se usredotočite na različite vrste književnog sukoba je kroz storyboarding. Budući da učenici odabiru primjer svakog književnog sukoba i prikazuju ga pomoću kreatora scenarija, sjajan je način jačanja lekcije!
U Macbethu , sukob je uvijek prisutan. Velik dio sukoba proizlazi iz tri vještice i Hecata, koji igraju s Macbethom, i na kraju zadržavaju informacije koje uzrokuju njegov pad. Tijekom svakog čina, vještice daju Macbethu proročanstvo koje se ostvaruje. Međutim, na kraju, oni odluče da su uzrujani s njim i odlučili dovesti svoju propast.
Budući da učenici stvaraju storyboards koji pokazuju uzrok i učinak različitih vrsta sukoba, jača analitičko razmišljanje o književnim konceptima.
Duncanovi nasljednici vraćaju se da ruše Macbeth.
Lady Macbeth počinje hallucinirati, vjerujući da ima fizičke krvne mrlje na rukama ... "Zašto se ta pranja neće oprati?"
Do kraja igre, Macbeth se suočava sa ujedinjenim vojskama Škotske, predvođen Macduffom.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite ploču scenarija koja prikazuje Macbeth u barem tri oblika književnog sukoba.
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 17 Points | u Nastajanju 14 Points | Početak 11 Points | Pokušajte Ponovo 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | | | | |
| Razumijevanje Ishoda | Student jasno pokazuje ishod sukoba i njezine posljedice na protagonista s dokazima iz teksta. | Student pokazuje ishod sukoba i njezin utjecaj na protagoniste, ali neki dokazi nisu jasni. | Student pokazuje ishod sukoba, ali ne ispituje njezin učinak na protagonist i koristi nejasne tekstualne dokaze. | Student ne jasno pokazuje rezultat sukoba ili koristi tekstualne dokaze. |
| Citat | Učenik uključuje barem jedan citat, s ispravnom interpunkcijom i stranicu #, iz teksta koji se izravno odnosi na događaje prikazane na ploči scenarija. | Student uključuje barem jedan citat, ali nije izravno relevantan za događaje koji su prikazani na ploči scenarija ili ima pogrešku u interpunkciji, stranica # itd. | Student uključuje citat, ali sadrži pogreške ili se uopće ne odnosi na događaje prikazane na ploči scenarija. | Student ne uključuje citat. |
| Lik | Storyboard uključuje sve potrebne znakove i jasno ih naziva. Dodatne pojedinosti ili nazive dodatnih znakova prelazi iznad i izvan nje. | Storyboard uključuje sve potrebne znakove, jasno imenovan. | Storyboard uključuje protagoniste i antagoniste, ali ostavlja druge potrebne znakove. | Storyboard ne uključuje imena potrebnih znakova. |
| Knjiga Snimanja | Student jasno pokazuje napore da prenese postavku na scenu knjige | Pokušava učenik prenijeti postavke i scenu knjige, ali nema neke jasnoće. | Student ne jasno prenosi postavke i scenu. | Student malo ili nimalo pokušava prenijeti postavke ili scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini manju pogrešku u pravopisu i gramatici. | Student čini nekoliko manjih pogrešaka u pravopisu i gramatici. | Student čini mnogo pogrešaka u pravopisu i gramatici; Mali pokušaj provjere pravopisa. |
