U ovoj aktivnosti učenici su u stanju pokazati svoje razumijevanje riječi iz rječnika pomoću rečenica i odgovarajućih slika. Učenicima se mogu dobiti riječi rječnika ili mogu koristiti riječi koje su otkrili čitajući tekst. Rečenice i slike potvrđuju razumijevanje riječi i konteksta koji su korišteni u romanu.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Dokazati svoje razumijevanje riječi rječnika u Matildi stvaranjem vizualizacije.
Koristite izlazne kartice ili brze kvizove za provjeru trenutnog razumijevanja nakon lekcije. Ovo vam pomaže odmah prepoznati praznine u učenju i prilagoditi svoje sljedeće korake na temelju podataka u stvarnom vremenu.
Olakšajte kratke partner- ili grupne rasprave u kojima učenici moraju uključiti novi vokabular. Ova aktivna praksa povećava zadržavanje i gradi povjerenje u prirodno korištenje riječi.
Nudite okvire rečenica ili poticaje koji će pomoći učenicima sastaviti smislenije rečenice. Ovo podržava učenje i osigurava da svi učenici mogu uspješno sudjelovati.
Igrajte igre poput pantomime, Pictionary ili riječnog binga koristeći ciljnu vokabular. Igre čine ponavljanje zabavnim i potiču ponovnu izloženost ključnim pojmovima.
Posvetite dio svog razreda za vizualni zid riječi gdje učenici mogu dodavati riječi, definicije i ilustracije. Ova stalna referenca podržava dugoročno pamćenje i vlasništvo nad učenjem u učionici.
Vizuална ploča za vokabular za Matildu je aktivnost u kojoj učenici odabiru riječi iz romana, definiraju ih, koriste ih u rečenicama i stvaraju ilustracije ili traže slike koje predstavljaju njihovo značenje i kontekst u priči.
Možete podržati učenike tako da im date zadatak odabrati ključne riječi iz Matilde, pronaći njihove definicije, napisati primjere rečenica i vizualizirati riječi putem crteža ili odabranih slika. Ovaj višestupanjski pristup produbljuje razumijevanje i pamćenje.
Primjeri riječi iz vokabulara Matilde za 4. i 5. razred uključuju fenomen, intrigantno, zgrožen, ravnateljica i spaliti.
Učenici bi trebali: 1) Odabrati tri riječi iz priče, 2) Napisati svaku riječ u naslovni okvir, 3) Naći definiciju, 4) Napraviti rečenicu s tom riječi, 5) Ilustrirati ili pronaći sliku koja prikazuje značenje, i 6) Spremiti i predati dovršenu ploču.
Vizualizacija vokabulara pomaže učenicima povezati riječi s kontekstom, poboljšava pamćenje i povećava angažman. Povezujući definicije, rečenice i slike, učenici stječu dublje razumijevanje jezika korištenog u Matildi.