Učenici će pokazati svoje razumijevanje riječnih riječi pomoću Frayerovog modela. Nakon odabira riječi, studenti daju definiciju, primjer, sinonime i antonime riječi. Učenicima se mogu pružiti riječi vokabulara ili mogu koristiti riječi koje su otkrili kroz čitanje teksta. Pogledajte dolje za primjer dovršenog vizualnog vokabulara.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Stvorite Frayerov model za jednu od riječi iz The Unsinkable Wreck RMS Titanica .
Povećajte zadržavanje vokabulara uključivanjem vizualnih ploča rječnika u vaše svakodnevne lekcije. Konzistentna, kratka praksa pomaže učenicima prirodno graditi riječnik i samopouzdanje.
Prikažite proces odabira jasnih, relevantnih primjera i neprimjera za ciljne riječi. Ovo produbljuje razumijevanje i sprječava uobičajene pogreške.
Organizirajte brze parove gdje učenici pregledavaju jedni druge ploče. Rasprava o odabirima omogućava učenicima pojašnjenje značenja i učenje iz različitih perspektiva.
Iskoristite digitalne alate poput Photos for Class ili aplikacija za crtanje za ilustraciju značenja riječi. To potiče vizualne učenike i čini vježbe s vokabularom interaktivnijima.
Koristite izlazne kartice, na kojima učenici napišu rečenicu ili nacrtaju brzi skicu s novom riječju. Ovo daje trenutnu povratnu informaciju i učvršćuje učenje.
Frayer model je grafički organizator koji pomaže učenicima da prodube svoje razumijevanje vokabulara definirajući riječ, navodeći karakteristike, pružajući primjere i ne-primjere. Za korištenje, neka učenici odaberu riječ, pronađu njezinu definiciju, identificiraju karakteristike te uključe i primjere i ne-primjere – koristeći riječi i vizuale – za građenje razumijevanja.
Za izradu vizualne ploče vokabulara za "Nepokolebljivi olupina RMS Titanic" odaberite riječ iz teksta, koristite Frayer model za organizaciju definicije, karakteristika, primjera i ne-primjera, te ilustrirajte svaki odjeljak crtežima ili licenciranim fotografijama. To pomaže učenicima vizualizirati i zadržati značenje riječi.
Primjerene riječi iz teksta uključuju patnja, bolno, grebanje, putnička brod i muka. Učitelji mogu pružiti ove ili dopustiti učenicima da odaberu riječi s kojima se suočavaju u čitanju.
Vizualna pomagala čine apstraktni vokabular konkretnijim, pomažući učenicima od 4. do 5. razreda razumjeti i zapamtiti značenje riječi. Slike, crteži i vizualni organizatori poput Frayer modela podržavaju različite stilove učenja i povećavaju angažman i pamćenje.
Najbolji način je voditi učenike da koriste tiskane ili online rječnike i sinonim-sinonime. Potaknite ih da razmišljaju o sinonimima i antonimima, raspravljaju o značenju riječi u kontekstu, te koriste primjere iz teksta za jačanje razumijevanja.