Književni sukobi često se podučavaju tijekom ELA jedinica. Izgradnja na prethodnom znanju kako bi se postigla stupanj majstorstva s našim studentima je važna. Odličan način da se usredotočite na različite vrste književnog sukoba je kroz storyboarding. Budući da učenici odabiru primjer svakog književnog sukoba i prikazuju ga pomoću kreatora scenarija, sjajan je način jačanja lekcije!
U Odiseji , sukob je stalno prisutan. Velik dio sukoba proizlazi iz prepreka koje Odiseje suočava s povratkom kući. Nespretni putnik i njegova posada borili se protiv opasnosti mora i izazova iskušenja. Odisej se stalno bori s nadnaravnim svijetom kako bi se mogao vratiti kući.
Nakon što studenti stvaraju storyboards koji pokazuju uzrok i učinak različitih sukoba će učvrstiti njihovu sposobnost da analiziraju književnost.
Odisej se bori sa sobom. Uvjerava svoje ljude da ga vežu na jarbol broda kako bi čuli sirensku pjesmu.
Odisej se bori s prirodom. Whirlpool (Charybdis) proguta svoj čamac, ubija svoje ljude i ostavlja ga u moru.
Odisej se bori s društvom. Nakon što se vrati kući, pronađe kuću da nadvlada s odvjetnicima.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja pokazuje najmanje tri oblika književnog sukoba u Odiseji .
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | Pokušajte Ponovo | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija Sukoba | Student identificira ispravne glavne sukobe i koristi jake, jasne tekstualne dokaze koji podupiru izbor. | Student identificira ispravne glavne sukobe i koristi malo ili nejasnih pojedinosti kako bi podržao njihov izbor. | Student identificira netočan glavni sukob i koristi neke pojedinosti iz teksta kako bi podržao njihov izbor. | Student ne pokušava identificirati velike sukobe ili identificira netočne glavne sukobe bez objašnjenja. |
| Razumijevanje Ishoda | Student jasno pokazuje ishod sukoba i njezine posljedice na protagonista s dokazima iz teksta. | Student pokazuje ishod sukoba i njezin utjecaj na protagoniste, ali neki dokazi nisu jasni. | Student pokazuje ishod sukoba, ali ne ispituje njezin učinak na protagonist i koristi nejasne tekstualne dokaze. | Student ne jasno pokazuje rezultat sukoba ili koristi tekstualne dokaze. |
| Lik | Storyboard uključuje sve potrebne znakove i jasno ih naziva. Dodatne pojedinosti dodaju iznad i iznad. | Storyboard uključuje sve potrebne znakove i jasno ih naziva. | Storyboard uključuje protagoniste i antagoniste, ali ostavlja druge potrebne znakove. | Storyboard ne uključuje imena potrebnih znakova. |
| Knjiga Snimanja | Student jasno pokazuje napore da prenese postavku na scenu knjige | Pokušava učenik prenijeti postavke i scenu knjige, ali nema neke jasnoće. | Student ne jasno prenosi postavke i scenu. | Student malo ili nimalo pokušava prenijeti postavke ili scenu. |
| Pravopis i Gramatika | Učenik koristi primjernu pravopis i gramatiku. Nema pogrešaka. | Student čini manju pogrešku u pravopisu i gramatici. | Student čini nekoliko manjih pogrešaka u pravopisu i gramatici. | Student čini mnogo pogrešaka u pravopisu i gramatici; Mali pokušaj provjere pravopisa. |
