Odiseja izaziva učenike više od mnogih drugih priča. Postavka i likovi se stalno mijenjaju, a pripovijest počinje u medijskim resama , tj. Usred stvari. Priča je nelinearna. Čitatelji se sastaju s Odysseusom na svom putovanju kući, a zatim priča događajima proteklih 20 godina. Konačno, čitatelj prihvati današnjeg junaka, a priča i dalje završava.
Izrada mape postavke omogućuje studentima dokumentiranje Odysseusova putovanja. U primjeru koji slijedi, priča počinje s Odiseusom koji govori Alcinousu, Phaeusovom kralju, o njegovim putovanjima. Zatim se navodi zaustavljanja na putu kući u Ithaca:
Priča počinje borbom Troja, gdje se borio deset godina.
Zatim je sletio na otok Cicones, gdje su njegovi ljudi pljačkali grad. Umjesto da brzo bježe, oni su ostali i zaklali su ih konjički Ciconi koji su tražili osvetu.
Odvezao se s puta zbog oluja, Odisejev je brod sletio na otok Lotus Eaters. Tamo su mu ljudi jeli lotos cvijeće što ih je zaboravilo.
Nakon što je oslobodio svoju posadu, Odisej se zaustavio na otoku Cyclopes. On i njegovi ljudi zarobili su Polifem, Poseidonov sin. Da bi pobjegao, Odisej i njegovi ljudi zaslijepili su ciklope. Dok su otplovili, Polifem pita svog oca da prokleti Odiseja kako se nikad više ne bi vratio kući.
Zatim su otišli na otok Aeolus, boga vjetra. Aeolus je Odiseju dao vrećicu vjetra kako bi im pomogao da se vrate kući. Dok su se približili Itaki, pohlepni mornari otvorili su vrećicu, razmišljajući kako je Odiseja skrivao zlato. Vjetar je pobjegao i otpuhnuo ih natrag Aeolusu. U ovom trenutku, Aeolus je vjerovao da je Odiseja bio proklet, i odbio mu je dalje pomoći.
Odisejevu flotu približila se otoku Laestrygonians, utrku kannibala koji su bacali stijene na brodove, potapajući sve osim jednog.
Skoro bježeći Laestrygonians, oni plovili i sletjeli na otok Circe. Evo, Odisejevi ljudi pretvoreni su u svinje, a on je bio Circeov ljubavnik.
Nakon što je s njom godinu dana, Odiseju je rečeno da će se, ako se ikada poželio vratiti kući, morati putovati u zemlju mrtvih u potrazi za prorokom Tiresias.
Odisej se uspješno vratio iz podzemlja i plovio dalje, krećući se na otoku Sirena. Između Škila, šesterokuta čudovišta i Charybdisa, ogromnog whirlpoola, gotovo su svi Odisejevi ljudi poginuli.
Umorni putnici sletjeli su na otoku Thrinacia, domu Bogu Sunca Boga, Heliosu. Unatoč upozorenju da ne jedu krave, neki od Odisejevih muškaraca nisu se poslušali, i opet su to plasirali svojim životima.
Zatim dolaze do Calypsoovog otoka. Ponudila je Odiseja besmrtnost i osvojila ga kao svog ljubavnika gotovo sedam godina. Na kraju, Zeus je intervenirala i prisilila je da ga pusti.
Ovdje se priča približava, a čitatelj i Odisej nalaze se u istom okruženju: zemlja Phaeaca, na otoku Scheria. To je kralj i kraljica ovog otoka koji konačno dobiva Odiseja kući Itaki, gdje ga čekaju prepreke.
Odisej se konačno vraća kući. Međutim, on stiže da pronađe svoj kućni nadmetanje s tužiteljima.
(Ove su upute u potpunosti prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj zadatku", promijenite opis zadatka na nadzornoj ploči.)
Izradite kartu postavljanja Odisejeve putove. Kliknite "Dodaj ćelije" da biste promijenili broj ćelija.
Razina Stupnja 9-10
Razina Težine 1 (Uvod / ojačavanje)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
Vrsta Aktivnosti: Postavljanje Karte
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 20 Points | u Nastajanju 15 Points | Početak 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Postavljanje Opisa | Student učinkovito opisuje postavku identificirajući mjesto, vrijeme i atmosferu. | Učenik opisuje dva elementa postavke. | Učenik opisuje samo jedan aspekt postavke. |
| Uloga Postavljanja | Student učinkovito prepoznaje kako postavka pridonosi razvoju zemljišta, likova, raspoloženja i teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju dvaju aspekata romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju jednog aspekta romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. |
| Promjene u Postavci | Student prepoznaje kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na zemljište, karakter, raspoloženje i razvoj teme. | Učenik je u mogućnosti utvrditi kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na dva aspekta razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). | Student je u stanju prepoznati kako se postavka mijenja, a učinak ove smjene ima na jedan aspekt razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). |
| Izgled | Završni proizvod sadrži precizne vizualne prikaze postavki i znakova. | Konačni proizvod pokazuje napor da se točno prikazuju postavke i znakovi, iako su neki aspekti zbunjujući i / ili netočni. | Konačni proizvod sadrži nevažne slike. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcija | Konačni proizvod nema pravopisnih, interpunkcijskih i gramatičkih pogrešaka. | Završni proizvod sadrži do tri pogreške u pravopisima, interpunkcijskim znakovima ili gramatici koje ne mijenjaju značenje teksta. | Završni proizvod sadrži više od tri pogreške u pravopisnom, interpunkcijskom ili gramatiku. |
