Pregled Aktivnosti
Još jedan odličan način za angažiranje vaših učenika je kroz stvaranje storyboards koji koriste vokabular iz Opće povijesti Virginije. Evo popisa nekoliko riječi koje se obično poučavaju s pričom i primjerom vizualnog vokabularnog odbora.
Opća povijest vokabulara u Virginiji
- preklinjanje
- ublažiti
- pronevjeriti
- opasnost
- naknada
- svrgnuti
- industrija
- privremena
- opskrba
- tvrditi
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za studente
Dokazati svoje razumijevanje riječi rječnika u Generalnoj povijesti Virginije stvaranjem vizualizacije.
- Odaberite tri riječi iz rječnika i upišite ih u naslovne okvire.
- Pronađite definiciju u tiskanom ili online rječniku.
- Napišite rečenicu koja koristi riječ rječnika.
- Ilustrirajte značenje riječi u ćeliji pomoću kombinacije prizora, znakova i stavki.
- Umjesto toga, upotrijebite Fotografije Photos for Class da biste pomoću trake za pretraživanje prikazali značenje riječi.
- Spremite i pošaljite svoj storyboard.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Riječ 1 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 1 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 2 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 2 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
| Riječ 3 - Izreka | Rječnik riječ ispravno se koristi u primjeru rečenice u oba smisla i kontekstu. | Značenje rečenice može se shvatiti, ali riječ se koristi nespretno ili u pogrešnom kontekstu. | Riječ vokabulara nije ispravno upotrijebljena u primjeru rečenice. |
| Riječ 3 - Vizualizacija | Stanica scenarija jasno ilustrira značenje riječničke riječi. | Stanica scenarija odnosi se na značenje riječničke riječi, ali je teško razumjeti. | Stanica scenarija jasno se ne odnosi na značenje riječničke riječi. |
Kako Poučavati Tvorbu Rečenice Studentima ELA
Omogućite lak Početak
Započnite aktivnost pod lakšim uvjetima i dajte učenicima prednost objašnjavanjem pojmova i radom na primjerima. Učenici prvo mogu učiti čitajući i baveći se više riječi iz vokabulara, a kasnije prijeći na oblikovanje stvarnih rečenica.
Objasnite Strukturu i Gramatiku
Nakon što se učenici bolje upoznaju s konceptom, objasnite strukturu rečenica i korištenje gramatike. Učitelji mogu započeti s objašnjavanjem dijelova govora, pružanjem nešto vokabulara i stavljanjem tih stvari u jednostavnu rečeničnu strukturu. Vizualno raščlanite strukturu rečenice i postupno složite pojmove uz pomoć učenika.
Navedite Praksu i Primjere
Kako biste učvrstili koncept, dajte učenicima svakodnevnu praksu. Učitelji uvijek mogu pomoći u revidiranju koncepta povezujući ga s drugim temama i predmetima. Pomozite učenicima da uče na primjeru i prijeđu s jednostavne na težu razinu kada učenici počnu shvaćati aktivnost i koncept.
Koristite Zanimljive Aktivnosti
Dajte učenicima aktivnost u kojoj moraju spojiti različite dijelove rečenice i staviti fraze u jednu cjelovitu rečenicu. To će pomoći poboljšati njihove vještine kritičkog razmišljanja i omogućiti im zanimljiv način učenja. Učitelji također mogu uvesti suradničko učenje i tražiti od učenika da rade u parovima i rade na raznim zanimljivim aktivnostima.
Poticaj Kreativnost
Kako biste potaknuli kreativnost, zamolite učenike da koriste svoje izraze kao sredstvo samoizražavanja. Učenici će moći dati bolji rezultat kao rezultat ove fleksibilnosti. Učitelji mogu stvoriti sigurno i zdravo okruženje za učenje u razredu gdje učenici mogu učiti pod vlastitim uvjetima i raspravljati o svojim perspektivama sa svojim kolegama.
Često Postavljana Pitanja o Općoj Povijesti Vizualnog Rječnika Virginije
Koji su opći ciljevi ove aktivnosti?
Vizualni vokabular Opće povijesti Virginije zbirka je slika ili prikaza koji predstavljaju važne ideje, prilike i teme. Pomaže učenicima u grafičkom razumijevanju i pamćenju povijesne građe. Također može poboljšati vokabular učenika i pomoći im da nauče i zapamte nove riječi na mnogo zanimljiviji način.
Kako studenti mogu obavljati ovu aktivnost i koristiti novi način učenja?
Povezivanjem slika s određenim temama, učenici mogu koristiti aktivnost vizualnog vokabulara kako bi produbili svoje razumijevanje povijesnih događaja. Može se koristiti kao vodič za učenje, za pregled ili za izradu vremenskih okvira. Učitelji također mogu koristiti ovu aktivnost za razne druge predmete i podučavanje složenih pojmova.
Više Storyboard That Aktivnosti
Opća Povijest Virginije
- Calming down • N8tr0n • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Danger • nonrev • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Money • free pictures of money • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Plea • Rolland Anthony • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- thief • Rennett Stowe • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Isprobajte 1 Mjesec za
30-dnevno jamstvo povrata novca Samo novi kupci Puna cijena nakon uvodne ponude
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
