Većina lijekova spada u jednu ili više ovih glavnih kategorija lijekova: stimulanse, depresive i halucinogene. Marihuana je lijek koji se može klasificirati kao depresiv i halucinogeni.
Zamolite studente da stvore vizualni učinak stimulansa, depresije i halucinogenog učinka i opišite što lijek čini na tijelo . Ako tražite od učenika da stvore određene primjere droga i zahtijevaju da navedu dugoročne učinke nastavka upotrebe, može biti dobar način za pojačavanje negativnih posljedica uporabe droge. Praćenje onoga što učenici proizvode dok rade ključno je za održavanje sadržaja u školi.
Lijekovi koji spadaju u kategoriju stimulativnih lijekova ubrzat će središnji živčani sustav kada ga unesemo u tijelo. Učinci uključuju povišen broj otkucaja srca, pojačanu budnost ili energiju, smanjeni apetit i moguću nesanicu.
Primjeri stimulansa su:
Poznato je da depresivi usporavaju središnji živčani sustav. Neki učinci na tijelo uključuju smanjeni broj otkucaja srca, utrnulost, skraćeno vrijeme reakcije i oslabljenu koordinaciju.
Primjeri depresiva su:
Halucinogene tvari mijenjaju nečiju perspektivu svjetla, okusa, sluha i vida, istovremeno uzrokujući halucinacije. Ovi učinci na tijelo čine halucinogene popularnima na glazbenim događajima.
Primjeri halucinogena uključuju:
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite knjigu priča koja prikazuje različite učinke lijekova na tijelo.
Uključite učenike predstavljajući svaku kategoriju droge s povezivim primjerima i jednostavnim jezikom. Potaknite otvorena pitanja i razjasnite pogrešna shvaćanja kako biste stvorili sigurno okruženje za učenje za osjetljive teme.
Ustanovite granice prije početka rasprave. Podsjetite učenike da koriste respektabilan jezik, izbjegavaju osobne priče i fokusiraju se na činjenice. Ovo drži razgovore sigurnima i primjerenima za dob.
Prezentirajte kratke, realistične situacije koje uključuju odluke o uporabi droga. Zamolite učenike da raspravljaju o mogućim ishodima i identificiraju učinke povezane sa stimulansima, depresivima ili halucinogenima. Ovo produbljuje razumijevanje stvarnih posljedica.
Vodi učenike u razmišljanju o pozitivnim načinima upravljanja stresom, vršnjačkim pritiskom ili znatiželjom. Istaknite zdrave navike poput sporta, umjetnosti ili razgovora s pouzdanim odraslima radi jačanja odluka bez droga.
Tražite od učenika da zabilježe jednu novu činjenicu i jedno pitanje koje još imaju. Iskoristite te refleksije za prilagodbu budućih lekcija i osigurajte razumijevanje glavnih kategorija droga kod učenika.
Najčešće podučavane tri glavne kategorije droga su stimulansi, depresanti i halucinogeni. Svaka utječe na tijelo i mozak na različite načine, a neke droge, poput marihuane, mogu spadati u više kategorija.
Vizualne aktivnosti, poput izrade storyboarda ili vizualnog prikaza učinaka svake kategorije droga, pomažu učvrstiti razumijevanje. Učenici mogu navesti kratkoročne i dugoročne učinke te prikazati kako svaka droga utječe na tijelo bez prikazivanja stvarne uporabe.
Stimulansi: nikotin, kofein, kokain, amfetamini.
Depresanti: alkohol, heroin, receptni opioidi, lijekovi za spavanje.
Halucinogeni: LSD, PCP, ekstazi, psilocibinske gljive, marihuana.
Stimulansi ubrzavaju živčani sustav i povećavaju budnost. Depresanti usporavaju živčani sustav i mogu izazvati pospanost. Halucinogeni mijenjaju percepciju, izazivajući promjene u osjetilima i ponekad halucinacije.
Nježno nadgledajte rad učenika, dajte jasne upute kako se ne bi prikazivala uporaba droga i zahtijevajte od učenika da se fokusiraju na učinke i posljedice umjesto glamuriziranja droga. Potaknite faktualne i s poštovanjem vođene diskusije.