Kao što učenici čitaju, ploča scenarija može poslužiti kao koristan logotip znakova. Ovaj zapisnik (koji se također naziva karta karata) omogućuje studentima da se prisjete važnih informacija o važnim znakovima. Kada čitate roman, mali atributi i pojedinosti često postaju važni jer se parcela napreduje. Karakternim mapiranjem učenici će snimiti ove informacije, pomažući im da slijede i uhvatiti suptilnosti koje čine čitanje ugodnijim!
Za ovu kartu karata koristite "OSCAR" kako bi studenti mogli analizirati više aspekata karaktera. OSCAR je
za:| DEFINICIJA | PRIMJER | |
|---|---|---|
| O |
Ostali komentari znakova
Što kažu drugi likovi o liku? | "Iako smo, kao dječaci, bili čak i intimni suradnici, iako sam jako poznavao svog prijatelja. Njegov rezervat bio je uvijek pretjeran i običan." |
| S |
Govor
Što lik govori o drugima ili sebi? Kako možemo zaključiti značenje i osobine od onoga što lik kaže? | "U ovom nenametljivom, u ovom pitajućem stanju, osjećam da će se razdoblje prije ili kasnije pojaviti kada moram napustiti život i razum zajedno, u nekoj borbi s prljavim fantazmom, FEAR". |
| C |
Fizičke karakteristike
Što izgleda lik? Koje se opisne riječi koriste za opisivanje? | "Sjeli smo, a za nekoliko trenutaka, dok nije govorio, zagledao sam se u njega s osjećajem polovice sažaljenja, polovice strahopoštovanja. Sigurno, čovjek nikada prije nije bio tako strašno promijenjen, u tako kratkom razdoblju, kao što je Roderick Usher !” |
|
Odgovornost autora
Kako se autor osjeća zbog ovog karaktera? | Priča pripovijeda da je Usher uvjeren da je njegova obiteljska palača dobila "dosta duge patnje" nad njegovim duhom. | |
| R |
Reakcija čitatelja
Kako se, kao čitatelj, osjećate o liku? | Način na koji je Usher opisan je jeziv i čudan. Misli da mu je kuća bolestan i čini se čudno povezan s njegovom sestrom. |
Drugi znak s kojim možete koristiti ovu kartu jest pripovjedač. Dok Madeline nikada ne govori, iskoristite koncepte izravne i neizravne karakterizacije sa svojim učenicima da odlučite kakav je to lik. Vaši učenici će imati puno zabave zamisliti što ona izgleda prije i nakon njezine privremene smrti!
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite karti znakova za glavne znakove.
Komunicirajte specifične ciljeve i kriterije procjene za OSCAR aktivnost kako bi učenici točno znali što se od njih očekuje. To pomaže osigurati da svaki učenik razumije važnost analize svih pet aspekata i poboljšava kvalitetu odgovora.
Zajedno odaberite lik i prođite kroz svaki sastavni dio OSCAR-a kao grupa. Koristite razmišljanje na glas da pokažete kako pronaći dokaze u tekstu i razmišljati o osobinama lika. To gradi samopouzdanje učenika prije samostalnog rada.
Potaknite učenike da surađuju u parovima raspravljajući o mogućim citatima ili opisima za svaki lik. To podržava dublje razmišljanje i pomaže učenicima primijetiti detalje koje su možda propustili sami.
Zamolite učenike da izaberu slike, poze i boje koje predstavljaju osobine svakog lika. Raspravite o tome kako vizualni izbori povezuju se s tekstualnim dokazima, čime se jača razumijevanje i kreativnost.
Neka učenici prikazu svoje karakterni karte i kruže po prostoriji, ostavljajući pozitivne komentare ili pitanja. To potiče učenje od vršnjaka i daje ideje za poboljšanje budućih analiza.
OSCAR is a framework for analyzing characters using five lenses: Other Character's Comments, Speech, Physical Characteristics, Author's Attitude, and Reader's Reaction. Applying OSCAR helps students track important details and deepen their understanding of characters in 'The Fall of the House of Usher'.
To create a character map with OSCAR, have students identify major characters, choose visual representations, and fill in each OSCAR category with text evidence and personal observations. This process builds comprehension and analytical skills.
Character mapping supports middle school readers by helping them organize key details, recognize character development, and engage more deeply with the text. It makes complex stories like 'The Fall of the House of Usher' accessible and enjoyable.
Use visual storyboards, encourage discussion of character traits, and leverage tools like OSCAR to help students analyze characters. Providing clear instructions and creative activities can make the story engaging for grades 6-8.
Students can use direct and indirect characterization to infer Madeline’s traits—examining how others react to her, her physical description, and her role in the plot, even though she never speaks directly.