Književni sukobi često se podučavaju tijekom jedinica ELA -e. Nadogradnja prethodnog znanja za postizanje razine majstorstva s našim učenicima važno je. Izvrstan način da se usredotočite na različite vrste književnih sukoba je pisanje priča. Učiniti da učenici odaberu primjer svakog književnog sukoba i prikažu ga pomoću kreatora storyboarda sjajan je način da pojačate svoju lekciju!
Sukob je glavni element koji se ponavlja u The Pearl . Veliki dio sukoba proizlazi iz očitovanja pohlepe usredsređene oko bisera.
Kad Kino i njegova obitelj izgube dom, odlaze kod Juana Tomasa vidjeti hoće li ih sakriti. Juan Tomas zabrinut je zbog eskalirajućih problema koje je biser donio te je stoga nakratko neodlučan u pomoći Kinu i Juani.
Činjenica da liječnik odbija pomoći Coyotitu jer su mu roditelji siromašni primjer je čovjeka protiv društva. Neznanje liječnika da im pomogne zbog njihove društvene klase društveno je pitanje.
Juana biser vidi kao zlo i prijetnju. Pokušava se iskrasti s biserom i baciti ga natrag u ocean; međutim, Kino ju hvata i tuče kako bi vratio biser.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja prikazuje najmanje tri oblika književnog sukoba u Biseru .
Prethodno dajte kratak uvod u vrste sukoba i zamolite učenike da analiziraju jedan određeni sukob u kontekstu priče. Objasnite da kada se lik ili likovi bore protiv društvenih konvencija, zakona ili očekivanja, to rezultira sukobom između čovjeka i društva.
Kako bi razumjeli sukob čovjeka i društva prisutan u priči, važno je da učenici razumiju koncept društvene nepravde. Učenici mogu analizirati kako društvena nepravda igra ključnu ulogu u insinuiranju ovog sukoba i kako se taj sukob mogao izbjeći. Učenici također mogu analizirati druge vrste sukoba čovjeka i društva prisutne u priči.
Razgovarajte o tome kako je društvo prikazano u knjizi prepuno korupcije i pohlepe. Ispitajte sebične motive pojedinaca poput kupaca bisera, tragača, pa čak i nekih seljana. Pomozite učenicima da analiziraju kako ove teme potiču sukob i tjeraju seljane da se protive Kinu i njegovoj obitelji.
Zamolite učenike da sastave eseje ili misli na temu "Čovjek protiv društva" iz "Bisera". Potaknite ih da svoje stavove potkrijepe konkretnim primjerima iz knjige. Osim pisanja, učenici mogu obavljati i druge aktivnosti kao što je korištenje umjetnosti i vizualnih materijala za opisivanje sukoba ili pisanje kritičke analize i objašnjavanje autorovih namjera.
Ovaj određeni sukob prisutan u priči nije daleko od stvarnosti. Učenici mogu raspravljati o tome kako se ovaj sukob odnosi na stvarni život i podijeliti svoja mišljenja i iskustva o toj temi. Potaknite učenike da analiziraju koliko blisko priča prikazuje stvarnost i dajte lekciju čitateljima.
Konflikt je potaknut Kinovim otkrićem bisera jer to dovodi do niza događaja koji otkrivaju strašnu stvarnost ljudi u njegovom selu. Biser predstavlja potencijalno bogatstvo i uspjeh, što rezultira pohlepom, zavišću i drugim ljudima koji iskorištavaju Kino što u konačnici rezultira mnogim tragedijama.
Radnju pokreću Kinova unutarnja previranja, koja njegovom liku daju veću složenost. Bori se sa suprotnim osjećajima i željama. S jedne strane, nada se da će mu bogatstvo bisera omogućiti svojoj obitelji bolji život. Međutim, Kino je također pogođen pohlepom i zbog želje za sve više i više novca u zamjenu za biser, sukobljavaju ga vlastiti osjećaji.