Ova je aktivnost usredotočena na učenje za traženje i dobivanje onoga što želite. Kako bi se učili učenju učenja, stvorite ploču scenarija koja pokazuje dijalog osobe koja se vraća u školu. Za inspiraciju, učenici mogu prikazati svoje iskustvo. Nastavnici mogu ovo modelirati stvaranjem vlastite ploče scenarija, a zatim zatražiti od učenika da dovrše svoje. Da bi studenti ostali na pravom putu, dobro je navesti popis onoga što očekujete da ih koriste za rječnik iz poglavlja. Bilo kako bilo, učenici će stvoriti i koristiti rječnik, konjugaciju i fraze poboljšati njihovo praktično znanje i tečnost.
Za ovaj primjer, student bi ispunio žute tekstualne mjehuriće pomoću rječnika iz poglavlja o odjeći. Ideja je za njih razgovarati o potrebama i voljama kupaca i odabrati odgovarajuću odjeću povezanu s rodom za Raquela i Carlos.
| Primjer s pričama | Opis | rječnik |
|---|---|---|
| Raquel | Raquel treba novu odjeću za školu. Izaberite sljedeće stavke za nju: |
|
| Carlos | Carlos treba novu odjeću za školu. Izaberite sljedeće stavke za njega: |
|
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču scenarija s dvije ćelije koja prikazuje što biste željeli obući za povratak u školu.
Upute za studente:
Uloge daju učenicima priliku da koriste vokabular u realističnim razgovorima. Postavite parove ili manje skupine i dodijelite svakom učeniku ulogu, na primjer, kupca ili prodavača. Pružite uzorčne fraze i potaknite učenike da traže određene komade odjeće, opisuju ih i raspravlja o cijeni ili boji. Ova interaktivna aktivnost povećava samopouzdanje i pomaže učenicima da zapamte korisne izraze.
Učenicima pružite ciljani popis odjevnih predmeta, boja i fraza iz poglavlja. Istaknite ključne riječi koje moraju koristiti kako bi znali što uključiti. Time će svi vježbati osnovne izraze i podržati sve učenike, posebno one kojima je potrebna dodatna struktura.
Prikažite uzorak razgovora između kupca i prodavača na ploči ili s volonterom iz razreda. Pokažite kako tražiti artikle, opisivati ih i odgovoriti ljubazno. Modeliranje povećava samopouzdanje učenika i pruža im okvir za rad.
Zamolite učenike da uključe omiljene boje ili stilove odjeće u svoje opise i crteže. Personalizacija čini aktivnost zanimljivijom i pomaže učenicima povezati novi vokabular sa svojim životima, što poboljšava zadržavanje.
Nakon što učenici dovrše svoje storyboarde ili role-play, pregledajte njihov rad i ponudite specifične pohvale i prijedloge. Istaknite točnu uporabu vokabulara i gramatike, te nježno ispravite pogreške kako bi učenici poboljšali tečnost.
Jednostavna španjolska lekcija za postavljanje pitanja i kupnju odjeće uključuje podučavanje ključnog vokabulara za odjevne predmete, boje i cijene, zajedno s korisnim frazama kao što su “¿Cuánto cuesta?” (Koliko košta?) i “Quisiera comprar...” (Želio bih kupiti...). Vježbanje s dijalozima i storyboardsima pomaže ojačati te koncepte.
Stvorite zanimljivu aktivnost povratka u školu tako da učenici dizajniraju storyboard s dvije scene koje prikazuju što žele kupiti. Potaknite ih da koriste novi vokabular za odjeću, boje i cijene, te da napišu kratke dijaloge za postavljanje pitanja i opisivanje predmeta. Vizuali i balončići govora čine aktivnost interaktivnom i zabavnom.
Učenici trebaju koristiti vokabular za različite odjevne predmete (poput camisa, hlače, cipele), boje (crvena, plava, crna), pridjeve za opisivanje veličine ili cijene (jeftino, skupo, udobno) i fraze za postavljanje pitanja i kupnju, poput “Želio bih kupiti...”.
Savjeti uključuju pružanje popisa potrebnog vokabulara, modeliranje uzornih dijaloga, korištenje storyboardsa za vizualno pričanje priče, poticanje učenika da opisuju boju i cijenu, te da glume ulogu kupaca i prodavača radi jačanja konverzacijskih vještina.
Procijenite učenike provjerom uključuje li njihov storyboard ispravan vokabular, točan opis predmeta (boja, veličina, cijena), korištenje osnovnih fraza za postavljanje pitanja i kupnju, te sudjelovanje u aktivnosti. Potražite kreativnost i praktičnu upotrebu jezika.