Za napredni projekt, napravite učenike stvaranje storyboarda koji će se kasnije pretvoriti u video! Oni mogu snimiti scenarij o nesreći ili ozljedi i dijagnozi. Ili mogu koristiti ovu aktivnost kako bi pokazali svoju tečnost prakticirajući konjugaciju, uporabu rječnika i rodno znanje.
U ovom primjeru, učitelj namjerava imati studente koji će sudjelovati u ovoj ploči scenarija. Prije nego što učenicima priča o scenariju, njihova skripta unaprijed će im omogućiti da svoje misli na papiru, i da prakticiraju svoj dijalog prije snimanja.
Španjolski / engleski |
|---|
| Ayuda que je caído en el agujero.
¡Tengo dolor en la pierna! Tengo que ver al médico. ¿Me puede decir dónde le duele? Me duele todo el pie, caí y ahora está de color morado. Liječenje, iscrpljivanje i deportiranje! Un mes más tarde ... Ya estoy mejor. Gracias liječnik. De nada José. Dobrodošli na besplatni forum! Me gusta el fútbol estoy feliz que puedo jugar otra vez. |
| Pomogao sam padao u rupu.
Imam bol u mojoj nozi! Moram vidjeti liječnika. Možete li mi reći gdje to boli? Boli me cijelom nogom, pala sam i sad je ljubičasta. Trebat će vam fizikalna terapija, a ne sport! Mjesec dana kasnije ... Bolje sam. Hvala ti, doktore. José, dobrodošao si. Sretno u vašoj nogometnoj utakmici! Volim nogomet. Sretan sam što mogu ponovno igrati. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču scenarija koja prikazuje primjer kako bi se netko mogao osjećati tijekom određenog događaja./p>
Upute za studente:
Stvorite veliki, vidljivi grafikon koji navodi uobičajene osjećaje na španjolskom i engleskom. Pozovite učenike da dodaju emocije koje nauče ili dožive tijekom cijele jedinice. To pomaže ojačati vokabular i potiče svakodnevnu praksu.
Prikažite kako započeti rečenice poput “Osjećam se…” ili “Ja sam…” s primjerima iz stvarnog života. Svako jutro glasno izgovorite vlastite osjećaje kako biste pokazali učenicima kako koristiti ove strukture tečno.
Započnite svaki sat time što će učenici podijeliti svoje raspoloženje na španjolskom koristeći vokabularsku tablicu. Poticajte ih da koriste nove riječi i fraze kako njihov samopouzdanje raste. Ova rutina gradi udobnost u izražavanju emocija.
Uparite učenike i dodijelite situacije u kojima moraju opisati kako se lik osjeća i zašto. Rotirajte partnere i scenarije kako bi praksa ostala svježa i potaknula spontani jezik.
Na kraju jedinice, pozovite učenike da reflektiraju — na španjolskom — o tome kako je njihova sposobnost izražavanja osjećaja napredovala. Podijelite najzanimljivije ili smiješne trenutke za pozitivan zaključak koji gradi samopouzdanje.
Aktivnost s storyboardom za podučavanje španjolskih osjećaja i ozljeda uključuje stvaranje ilustriranih scena u kojima likovi opisuju kako se osjećaju, što ih boli i korake za poboljšanje. To pomaže učenicima vježbati vokabular, konjugacije i svakodnevni dijalog u kontekstu.
Za korištenje storyboarda u vježbanju španjolskog vokabulara, neka učenici nacrtaju scene u kojima likovi izražavaju emocije ili opisuju ozljede. Potaknite ih da koriste oblačiće za govor s relevantnim riječima i frazama poput "Boli me" ili "Sretan sam." Time se na kreativan način jačaju jezične vještine.
Savjeti uključuju: odabrati scenarij s kojom se učenici mogu lako poistovjetiti (npr. sportska ozljeda), pružiti primjere dijaloga na španjolskom i engleskom, fokusirati se na ključne izraze (npr. opisivanje boli ili osjećaja), i dopustiti učenicima da ilustriraju svaki događaj korak po korak. Potaknite ih da vježbaju svoje scenarije prije snimanja ili prezentacije.
Izrada storyboarda najprije pomaže učenicima organizirati misli, vježbati španjolski dijalog i vizualizirati svaku scenu. Ova priprema povećava samopouzdanje, poboljšava tečnost i čini završnu izvedbu zanimljivijom i točnijom.
Učenici bi trebali koristiti ključnu vokabularsku riječnik kao što su dijelovi tijela ("noga," "stopalo"), osjećaji ("bol," "sretan"), glagoli radnje ("pasti," "boli") i korisne fraze ("Boli me...," "Moram kod liječnika"). Uključivanje ovih pojmova jača razumijevanje i govorničke vještine.