Catherine ima mnoga pravila za svog brata koja mu pomažu da zapamti stvari koje su prirodne drugima. Zasigurno bi vaši učenici željeli da imaju popis pravila kojih se obitelj pridržava, pogotovo ako imaju braću i sestre! Za ovaj zadatak učenici će izraditi 3-ćelijsku ploču priča koja ilustrira i opisuje tri pravila koja bi željeli u svom domu! Ovo je zabavan način da učenici uspostave vezu između teksta i priče. Učitelji također mogu razmisliti o tome da zamole učenike da predlože jedno pravilo za učionicu ili da učenici predstave svoja kućna pravila i objasne zašto bi ih željeli.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite ploču priča koja ilustrira i opisuje tri pravila koja biste željeli u svom domu da ih vaša obitelj slijedi.
Upute za studente:
Uključite svoje učenike pozivom da zajedno sastave popis mogućih obiteljskih ili školskih pravila. Surađivanje potiče učenike na dijeljenje ideja i razmatranje različitih perspektiva, čime aktivnost postaje inkluzivnija i živopisnija.
Potaknite svakog učenika da odabere tri pravila za koja smatra da su najvažnija. Personalizacija pravila pomaže učenicima povezati projekt s vlastitim životom, potičući vlasništvo i kreativnost.
Prikažite kako ispuniti scenu storyboarda pisanjem jasnog pravila, dodavanjem opisa i ilustracijom relevantne scene. Vizualni primjeri podržavaju učenike u razumijevanju očekivanja i potiču njihovu maštu.
Organizirajte kratku sesiju razmjene gdje učenici prezentiraju svoje storyboarde i objašnjavaju svoja pravila. Pozitivne povratne informacije od vršnjaka grade samopouzdanje i potiču promišljenu refleksiju.
The 'Make Your Own Rules' assignment asks students to create a three-cell storyboard that illustrates and describes three rules they would want their family to follow at home, encouraging creativity and personal connection to the story.
Students can create a storyboard by selecting 'Start Assignment', titling each cell with the rule number, describing the rule, and using scenes, characters, and items to visually represent each rule they want at home.
Text-to-self connections help students relate the story to their own lives, making learning more meaningful and engaging as they reflect on rules they'd like to see at home or in the classroom.
Examples include: 'Always share your toys,' 'No yelling inside,' or 'Do your homework before screen time.' These rules reflect common situations students experience at home with siblings or parents.
A spider map activity is a graphic organizer where students visually map out related ideas—in this case, the three home rules—using cells branching from a central idea, helping to organize and express their thoughts clearly.