Nakon što nauče konjugacije za prijevremene i nesavršene teme, studenti će se morati usredotočiti na to kako njih dvoje rade zajedno. Vjerojatno najneposrednija situacija u kojoj preteritivne i nesavršene napetosti djeluju zajedno je s prekidnim radnjama. Osobito s vizualnim ili konceptualno očitim prekidima, učenik može jasno vidjeti kako prekinuta radnja koristi nesavršeni trenutak, dok prekidna radnja koristi preteritni trenutak.
Neka uèenici prona brainu scenarije mozga koji se mogu ukloniti iz prekida. U ovoj će aktivnosti učenici koristiti T grafikon za stvaranje prekinutih scena . Ovisno o svakom učeniku ili razredu, broj potrebnih primjera može se povećati ili smanjiti. Jednom kada se studenti osjete s očitim primjerima prekida, izazovite ih da stvore suptilnije prekide koji će ujedno koristiti i preteritne i nesavršene napetosti.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite T grafikon koji prikazuje prekinute i prekidne radnje kako biste uvježbali nesavršena i preterita vremena.