Nakon učenja konjugacija za preteritni trenutak, bilo redovitih i nepravilnih, učenici se moraju naviknuti na njegovu upotrebu. Jedna upotreba preteritne napetosti je prikazivanje dovršene akcije . Završena radnja mogla bi se definirati određenim vremenskim okvirom ili bi sama napetost mogla dati osjećaj napredovanja zapleta. Glagoli u preteritnom vremenu daju smisao da se kaže što se dogodilo i krene dalje.
U ovoj će aktivnosti učenici napisati pripovijest koja koristi samo preteritni trenutak, demonstrirajući taj osjećaj napredovanja zapleta. Studente treba poticati na upotrebu različitih scena i glagola da vježbaju svaku različitu konjugaciju.
Da biste pružili smjernice, možete učenicima pružiti prvu ćeliju kako bi potaknuli svoje zamisli ili ih pokrenuli ispočetka. Nakon što učenici ispune slikovne ploče, razmislite o tome kako ih čitati naglas razredu koristeći funkciju dijaprojekcije za prikaz svake ćelije dok su je pročitali.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Upute za učenike
Napravite pripovijest koja koristi samo preteritno vrijeme.