Dobar način da pomognete učenicima da shvate knjigu u cjelini jest da ih prvo prikažu svako poglavlje. Izrada sažetka scenarija za svako poglavlje pomoći će učenicima da odrede važnost i vizualiziraju poglavlje eksplicitno. Zatim, kao razred ili u skupinama, učenici mogu odlučiti o cjelovitom sažetku knjige i kako misle da su se likovi i zaplet razvili.
U ovoj aktivnosti učenici će raditi samostalno ili u grupama. Svakoj grupi / studentu bit će dodijeljeno određeno poglavlje za rad. Studenti će pregledati poglavlje i odlučiti o početku, sredini i kraju. Oni će odabrati glavne trenutke koji utječu na parcelu i ishod priče.
Julian i njegov brat, Huey, gledaju strahopoštovanje, budući da njihov otac čini ukusnu puding za svoju majku. Oni pomažu kad god ih usmjerava.
Otac otputuje i kaže da dječaci napuštaju puding sama. Dok dječaci čuvaju puding, Huey odluči privući prst i okusiti ga. Onda i Julian radi isto. Na kraju završe jesti gotovo cijeli puding! Trče i skrivaju se pod krevetom.
Otac se budi i otkrije da su dječaci pojeli puding! Izvlači ih ispod kreveta i kaže da će ih kazniti. Ima dječaka ponovno puding, sve sami. Dječaci uče da je stvaranje pudinga stvarno težak posao.
Jedan rođendan, Julianu dobiva svoje smokve. Njegov otac mu kaže da će "rasti jednako brzo kao što rasteš". Oni ga biljka i počinje rasti. Julian postaje uznemiren što stablo raste, ali nije.
Julian je počeo jesti lišće na smokvi s namjerom da raste. Svaki put kad je došao novi list, on je jeo. Uskoro, Julian je bio u porastu. Stablo nije raslo još dvije godine, iako je Julianin otac pokušao sve da bi je mogao rasti. Njegov se otac htio riješiti ovog stabla i dobiti novu. Julian je odbio.
Julian shvaća da stablo ne raste jer jede lišće. Ispričava se stablu i prestaje jesti lišće. Sanjao je da će, sa svim novim lišćem, njegovo stablo narasti veliko kao kuća.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite snimku scenarija poglavlja u Priče Julian Tells .
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | u Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Događaji | Svaka od stanica predstavlja drugačiji dio priče. Stanice su u redu od početka do kraja. | Jedna stanica je izvan reda, ili ploča scenarija nema važne informacije. | Nedostaju važne informacije i / ili dvije ili više stanica su izvan reda. |
| Slike | Ćelije uključuju slike koje točno prikazuju događaje u priči i ne ulaze u način razumijevanja. | Većina slika prikazuje događaje priče, ali neke su netočne. | Slike su nejasne ili nemaju smisla s pričom. |
| Opisi | Opisi odgovaraju slikama i prikazuju promjenu tijekom vremena. | Opisi ne odgovaraju uvijek slikama ili spominju važnost događaja. | Opisi nedostaju ili se ne podudaraju s slikama. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika uglavnom su točni. Pogreške ne stignu na put razumijevanja. | Pravopis je vrlo netočan i onemogućava potpuno razumijevanje. | Tekst je vrlo teško razumjeti. |
