https://www.storyboardthat.com/hr/articles/e/poglavlje-sažetke


Na Storyboard That, mi smo došli do mnogo zabavnih načina za uključivanje storyboarda u učionicu nakon čitanja. Međutim, nastavnici su poslali e-poštu i zatražili aktivnosti u kojima učenici mogu sudjelovati tijekom čitanja . Stoga smo ponosni predstaviti kratki pregled poglavlja, poglavlje Recap. Sjajno je gledati priču kako se odvija, a sada učenici mogu stvoriti ploču scenarija koja pokazuje što se dogodilo u svakom poglavlju, kao što čitaju. To je kao stripska verzija romana!



Naš preporučeni plan lekcije za ponavljanje poglavlja

Pregled lekcije

Sažeci igraju ključnu ulogu u pomaganju učenicima da shvate važne točke i razvoj. S prikazom poglavlja, učenici će prepoznati važne likove, zajedno s njihovim osobinama i motivacijama, uočiti važne detalje okruženja i pratiti uzlaznu akciju kroz događaje visoke napetosti. Kada učenici prikazuju ove stavke za njihovo poglavlje, shvatit će liniju zapleta i često kritička otkrića čitanja koja će dovesti do dubljeg razumijevanja.


Razina ocjena: 3-12


Standardi

Iako se ova lekcija može koristiti za višestruke stupnjeve razreda, u nastavku se navode zajednički osnovni državni standardi za razrede 9-10. Molimo pogledajte svoje zajedničke temeljne državne standarde za ispravne, odgovarajuće stupnjeve.

  • ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
  • ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
  • ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Vrijeme

Uvod: 10 minuta. Aktivnost se nastavlja za vrijeme trajanja romana. Procjenjujemo da bi svaka ćelija trebala trajati 10-25 minuta. Vrijeme se kreće prema dobi, razini čitanja i složenosti teksta.


Osnovna pitanja vezana uz lekciju

  1. Kako likovi, događaji i akcije pogone zaplet?
  2. Zašto je važno znati i slijediti osobine i motivacije glavnog lika?
  3. Kako studenti mogu izbjeći zbunjenost događajima, postavkama i likovima?

Ciljevi

Učenici će moći čitati, oduzimati i podsjećati na važne događaje, likove i djelovanje poglavlja u romanu. Učenici će tada moći procijeniti što je najvažnije za poglavlje i vizualno ga prikazati.


Očekivane predrasude / zablude učenika

Kada popunjavate recenziju poglavlja, učenicima će možda trebati objašnjenje od učitelja o tome što se sastoji od “rekapitulacije”. Od studenata se očekuje da sumiraju najvažniji dio poglavlja, ali ne u detaljnom sažetku poglavlja. Glavna ideja je da studenti stvore jednu ćeliju za svako poglavlje; dakle, moraju čuvati informaciju.


Prije čitanja

Prije nego što učenici kreiraju svoje poglavlje, dobro je modelirati ono što se očekuje. Koristeći primjer Silas Marnera , pokažite učenicima kako izgleda gotov proizvod. Nastavnici mogu također htjeti napraviti poglavlje 1 rekapitulacije za studente, na danom radnom listu. Alternativno, nastavnici mogu odlučiti da prvo poglavlje rade zajedno.

  • Dajte učenicima radni list aktivnosti o ponavljanju poglavlja koji želite da završe.

Tijekom čitanja

Dok čitaju, učenici će nastaviti stvarati recaps nakon svakog poglavlja, ili nakon svakih pet poglavlja, prema uputama učitelja. Korištenje Storyboard That Značajka slideshowa, lako je dijeliti i prikazivati recaps poglavlja dok ih učenici stvaraju. Koristeći to za pregled prije testa ili kviza, to je također odličan način za pojačavanje događaja u romanu.


Nakon čitanja

Nakon čitanja, neka učenici usporede svoj završeni rad s kolegom iz razreda. To čini izvrsnim vodičem za testiranje, ili zamolite studente da ispune zadatak pisanja na temelju događaja iz romana!


Dodajte prezentaciju

Da biste povezali ovaj zadatak s prezentacijom, pogledajte naš članak o tome kako predstaviti ploču scenarija.

Poglavlje Sažetak Predložak aktivnosti

Kako Naučiti Učenike da Prepoznaju Ključne Elemente u Poglavlju

1

Predstavite Koncept Ključnih Elemenata

Objasnite učenicima da su ključni elementi važne komponente poglavlja koje pokreću priču ili prenose bitne informacije. Navedite primjere ključnih elemenata, poput glavnih događaja, značajnih likova, važnih postavki i velikih sukoba.

2

Modelirajte Proces

Odaberite poglavlje iz teksta i modelirajte proces identificiranja ključnih elemenata. Razmišljajte naglas dok čitate, ističući i raspravljajući o elementima koje smatrate ključnima za razumijevanje poglavlja.

3

Vođena Praksa

Uključite učenike u vođenu praksu čitajući poglavlje zajedno kao razred. Zastanite na različitim točkama i zamolite učenike da prepoznaju ključne elemente koje su primijetili i rasprave o njima. Dajte upute i usmjeravajuća pitanja kako biste podržali njihovo razmišljanje i potaknuli aktivno sudjelovanje.

4

Function Host is not Running.

Zadužite učenike da samostalno pročitaju poglavlje i identificiraju ključne elemente. Potaknite ih da vode bilješke ili naprave grafički organizator za bilježenje svojih otkrića. Po potrebi dajte povratne informacije i pojašnjenja.

5

Suradnička Rasprava

Olakšajte rasprave u malim grupama ili cijelom razredu gdje učenici mogu podijeliti svoje identificirane ključne elemente. Potaknite učenike da opravdaju svoje izbore i uključe se u rasprave s poštovanjem o različitim tumačenjima.

6

Refleksija i Ekstenzija

Potaknite učenike da razmisle o značaju identificiranih ključnih elemenata u razumijevanju poglavlja. Potaknite ih da uspostave veze između ključnih elemenata i širih tema ili poruka teksta. Omogućite dodatne aktivnosti, kao što je analiza načina na koji ključni elementi doprinose razvoju likova ili napredovanju radnje.

Često postavljana pitanja o aktivnosti sažetka poglavlja

Što je aktivnost Chapter Recap?

Aktivnost Chapter Recap je način na koji učenici mogu izraditi ploču scenarija koja prikazuje što se dogodilo u svakom poglavlju romana koji čitaju. Pomaže studentima da prepoznaju važne likove, zajedno s njihovim osobinama i motivacijama, zapažaju važne pojedinosti okruženja i prate rastuću radnju kroz događaje visoke napetosti.

Za koje je razine razreda Chapter Recap prikladan?

Aktivnost Chapter Recap može se koristiti za učenike od 3. do 12. razreda. Međutim, složenost teksta i vrijeme potrebno za ispunjavanje svake ćelije mogu varirati ovisno o razini čitanja i dobi učenika.

Kako nastavnici mogu koristiti Chapter Recap za procjenu učenja učenika?

Nastavnici mogu koristiti Chapter Recap za procjenu učenja učenika pregledom dovršenih scenarija i procjenom koliko su dobro učenici razumjeli i opisali najvažnije događaje, likove i teme romana. Osim toga, nastavnici mogu koristiti dovršene scenarije kao vodič za testove ili kao osnovu za pisanje zadataka.

Pogledajte sve Nastavničke Resurse
*(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
https://www.storyboardthat.com/hr/articles/e/poglavlje-sažetke
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a