Sjećate li se vremena kada ste morali napraviti izbor, a svaka opcija je bila jednako neugodna? Možda ste lagali i dogodilo se nešto strašno ili ste bili suočeni sa zadatkom da otkrijete istinu i budete kažnjeni za laž. Ovaj nered se zove dilema : situacija koja dovodi u pitanje prihvatljivo rješenje. U književnosti, dileme čine središnji sukob s kojim se susreću mnogi protagonisti. Mnogi se ljudi susreću sa svim vrstama dilema u životu, a izbor koji naprave može imati dugotrajne posljedice. Ponekad su te dileme čak izazvale promjene u društvu i povijesti! Uobičajene vrste dilema uključuju klasične , etičke i moralne.
Klasična dilema je izbor između dvije ili više alternativa, u kojima su ishodi podjednako nepoželjni, ili podjednako povoljni. Dilema obično ne uključuje moralnu ili etičku krizu, ali se život osobe ili lika može promijeniti kao rezultat njihove odluke. Kao mlada odrasla osoba, neki primjeri klasičnih dilema uključuju:
Mlađi učenici mogu se suočiti s različitim klasičnim dilemama. Neki od njih mogu uključivati:
Klasične dileme su više od jednostavnih izbora, jer obično potiču osobu na razmišljanje o ishodima izbora. Kao rezultat toga, lik u priči može se naći u avanturi, u strahu za svoje živote ili uvesti promjenu zbog izbora koji je napravio u svojoj dilemi.
Etička dilema nastaje kada je osoba prisiljena odlučiti između dvije moralno ispravne opcije, ali one mogu biti u sukobu s utvrđenim granicama poduzeća, državne agencije ili zakona. Neke etičke dileme mogu uključivati slijeđenje istine nasuprot odanosti prijatelju; poštivanje zakona ili pravila nasuprot suosjećanja za nesreću pojedinca; i zabrinutost za pojedinu osobu u odnosu na veći utjecaj na zajednicu. Etička dilema se razlikuje od moralne dileme jer u velikoj mjeri uključuje poštivanje pravila, a ne vlastitu savjest, iako nečija savjest svakako može potaknuti pojedinca da razmisli o kršenju pravila.
Etičke dileme posebno su važne u području medicine i kaznenog pravosuđa, te u karijeri kao što su socijalni rad i psihologija. Osim toga, većina javnih službenika mora proći etičku obuku kako bi riješili uobičajene dileme s kojima se mogu susresti tijekom rada s javnošću. Nedavni napredak u znanosti također je doveo do zanimljivih i neistraženih etičkih dilema. Neki primjeri etičkih dilema uključuju:
Djeca se također mogu suočiti s nekim etičkim dilemama. Neki primjeri uključuju:
Moralna dilema je situacija u kojoj je osoba razapeta između ispravnog i pogrešnog i gleda u samu srž čovjekovih principa i vrijednosti. Izbor koji osoba napravi može ostaviti osjećaj da se osjeća opterećeno, krivo, rasterećeno ili dovodi u pitanje svoje vrijednosti. Moralna dilema često tjera pojedinca da odluči s kojom opcijom može živjeti, ali bilo kakvi ishodi su krajnje neugodni bez obzira na sve. Moralne dileme se često koriste da pomognu ljudima da razmisle o obrazloženju svojih uvjerenja i postupaka, a česte su na satovima psihologije i filozofije. Neki primjeri moralnih dilema uključuju:
Moralne dileme također pružaju zanimljive društvene teme koje studenti mogu ispitati u svojim pozicijama i istraživačkim radovima. Uobičajene teme za takve zadatke često uključuju:
Jedna od najpoznatijih književnih dilema pojavljuje se u Hamletu Williama Shakespearea. Izraz "Biti ili ne biti..." prilično je poznat. Međutim, mnogi nisu svjesni da te riječi utjelovljuju središnji sukob Hamletove dileme. Hamlet uspoređuje agoniju života, sa strahom i neizvjesnošću smrti. Iako je Hamlet razočaran svojim životom, on se također boji smrti, posebno samoubojstva. On se boji onoga što smrt sprema; to može biti "spavanje", ili može biti iskustvo gore od života. Hamletova dilema je ostati živjeti nesretno, ili počiniti samoubojstvo i čekati neizvjesnost nakon života.
U Silasu Marneru Godfrey Cass ima mnogo dilema koje nažalost nikada ne može otkloniti. U cijeloj priči donosi jedan loš izbor za drugim, zbog moralnih i situacijskih dilema koje kontroliraju njegov život. Godfreyeva glavna dilema usredotočuje se na njegov tajni, ogorčeni brak s Molly Farren, ovisnicom o opijumu. Tekstovi sugeriraju da ga je u ovaj brak doveo njegov razmetljivi mlađi brat Dunstan. Dunstan koristi ove informacije kako bi ucijenio Godfreyja i držao ga podalje od njegove prave ljubavi, Nancy. Tajna postaje središte svakog problema u njegovom životu, a iz nje proizlaze mnoge dileme. Pobjegne li Dunstanovoj moći otkrivanjem braka svima i izgubi Nancynu ljubav? Ili se nastavlja udvarati Nancy i lagati svima, plaćajući Dunstanu i Molly da sakriju tajnu?
U priči “Dama ili tigar” mladić se suočava sa smrću nakon što se zaljubio u kćer polubarbarskog kralja. Kralj je bio žestok i obračunavao se s prekršiteljima zakona tako što im je suđeno, a sudbina im je bila sudac. Uvedeni u arenu, imali bi izbor između dvoja vrata. Iza vrata je čekala ili lijepa djeva ili divlji tigar. Za mladića su bilo koja vrata bila dilema jer je njegovo srce već bilo dano princezi. Na dan svog sudbonosnog obračuna saznao je da je princeza otkrila koja su vrata skrivala tigra, a koja dama. Priča završava bez rješenja, a čitatelja ostavlja u čudu koja vrata je princeza navela svog ljubavnika da izabere. Je li mu dopustila da bude s drugom ženom ili je ta jedinstvena pomisao rezultirala njegovom smrću?
U Shilohu , Marty zna da Shiloh pripada Juddu Traversu, zločestom čovjeku u gradu koji zanemaruje i zlostavlja svoje pse. Budući da skriva Shiloh od svojih roditelja i laže njima i Juddu kada kaže da nije vidio psa, Marty osjeća ogromnu krivnju i strah. Međutim, on zna da će pas biti ozlijeđen ili još gore, ako vrati Shiloh Juddu. Martyjeva dilema je sakriti psa i nastaviti lagati, ili vratiti Shiloha na mjesto gdje će biti pretučen i izgladnjen.
Tuck Everlasting savršen je primjer klasične dileme. Kada Winnie upozna Jesseja i njegovu obitelj, obožava ih i zaintrigira je činjenica da imaju vječni život. Kada Winnie dobije priliku da pije iz bunara i zauvijek živi s Jessejem, razmišlja što učiniti. Život bi joj se zauvijek promijenio da popije vodu, ali želi li doista živjeti zauvijek?
Annabelle se suočava s vrlo uobičajenom dilemom. Nju i njezinu braću i sestre maltretira Betty, koja ih svakodnevno maltretira. Annabelle zna da će se Betty naljutiti ako to kaže roditeljima, ali isto tako ne zna može li se sama nositi sa situacijom. To je dilema s kojom se djeca lako mogu suočiti, jer je nasilje, nažalost, vrlo uobičajeno i teško ga se nositi.
Postoji toliko sjajnih načina za vizualizaciju i objašnjenje dilema u književnosti. Učitelji mogu prilagoditi razinu detalja i broj ćelija potrebnih za projekte na temelju raspoloživog vremena i resursa u nastavi.
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
| Primjeran 25 Points | Vješt 21 Points | Vrijedan Pohvale 17 Points | Pokušajte Ponovo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Izbor Scena | Točno prikazuje scene koje pokazuju glavnu dilemu karaktera. | Uglavnom prikazuje scene koje pokazuju glavnu dilemu karaktera. | Nejasno opisuje prizore koji pokazuju glavnu dilemu karaktera. | Ječam ili ne prikazuje scene koje pokazuju glavnu dilemu karaktera. |
| Uhićenje | Opisi se točno odnose na dilemu i priču. Veze su vrlo lako razumljive. | Opisi se uglavnom odnose na dilemu i priču. Veze su lako razumljive. | Opisi su neodređeno povezani s dilemom i pričom. Veze nisu lako razumljive. | Opisi se ne odnose dobro na prizore ili nisu povezani s dilemom i pričom. Veze su vrlo teško razumjeti. |
| Likovi | Glavni likovi su točno i jasno identificirani. Njihove akcije dobro se podudaraju s njihovim djelima u priči. | Glavni likovi su uglavnom jasni i identificirani. Njihove aktivnosti uglavnom se podudaraju s njihovim postupcima u priči. | Glavni se znakovi nejasno definiraju ili identificiraju. Njihova se djelovanja pomalo podudaraju s njihovim postupcima u priči | Glavni likovi nedostaju jasnoće ili nisu identificirani. Njihova se djela slabo usklađuju s pričom. |
| Pravopis, Interpunkcija i Gramatika | Nema pravopisnih, interpunkcijskih ili gramatičkih pogrešaka. | Postoje neke pravopisne, interpunkcijske ili gramatske pogreške. | Postoje mnoge pogreške u pravopisima, interpunkcijskim znakovima ili gramatici. | Postoji previše pravopisnih, interpunkcijskih ili gramatičkih pogrešaka. |
Započnite objašnjavanjem koncepta etičkog odlučivanja i njegove važnosti u osobnom i profesionalnom životu. Razgovarajte o prednostima donošenja etičkih izbora i mogućim posljedicama neetičkog ponašanja.
Predstaviti različite etičke okvire ili teorije, kao što su konsekvencijalizam, deontologija i etika vrline. Objasnite ključna načela i razmatranja svakog okvira, dajući primjere za ilustraciju njihove primjene.
Upoznati studente sa stvarnim ili hipotetskim etičkim dilemama relevantnim za njihov život ili predmet koji poučavaju. Vodite ih u analizi dilema identificiranjem vrijednosti, dionika, sukobljenih interesa i mogućih posljedica.
Naučite studente etičkom procesu donošenja odluka korak po korak, kao što je pristup u četiri koraka: (1) Identificirajte etičku dilemu, (2) Prikupite informacije i razmotrite alternativne radnje, (3) Ocijenite opcije temeljene na etičkim načelima i okvire, (4) Donijeti obrazloženu odluku i poduzeti odgovarajuće mjere.
Uključite studente u interaktivne aktivnosti, studije slučaja ili vježbe igranja uloga koje od njih zahtijevaju primjenu etičkog procesa donošenja odluka. Potaknite ih da razmotre različite perspektive, predvide posljedice i donesu etičke odluke na temelju načela i okvira o kojima se razgovaralo.
Olakšajte refleksivnu raspravu u kojoj studenti mogu podijeliti svoj proces donošenja odluka, razmišljanja i etička razmatranja s kojima su se susreli. Potaknite kritičko razmišljanje postavljanjem pitanja koja izazivaju njihove pretpostavke i istražujte složenost etičkog odlučivanja.
Klasična dilema je izbor između dvije ili više alternativa, u kojima su ishodi jednako nepoželjni ili jednako povoljni. Primjeri klasičnih dilema u mladoj odrasloj dobi uključuju odlučivanje između fakulteta za pohađanje, nesigurnost oko toga koji posao prihvatiti ili razmišljanje treba li se preseliti u novi grad ili ne.
Etička dilema nastaje kada je osoba prisiljena odlučiti između dvije moralno zdrave opcije, ali one mogu biti u sukobu s utvrđenim granicama poduzeća, vladine agencije ili zakona. Neki primjeri etičkih dilema uključuju slijeđenje istine nasuprot odanosti prijatelju, slijeđenje zakona ili pravila nasuprot suosjećanja za nevolju pojedinca, te zabrinutost za pojedinu osobu nasuprot većem utjecaju na zajednicu.
Moralna dilema je situacija u kojoj je osoba rastrzana između ispravnog i pogrešnog i gleda u samu srž svojih načela i vrijednosti. Izbor koji osoba napravi može izazvati osjećaj opterećenja, krivnje, olakšanja ili dovesti u pitanje svoje vrijednosti. Moralna dilema često prisiljava pojedinca da odluči s kojom opcijom može živjeti, ali svi su ishodi krajnje neugodni bez obzira na sve.
Moralne i etičke dileme važno je poučavati jer pomažu pojedincima da promisle o obrazloženjima svojih uvjerenja i postupaka. Oni također nude zanimljive društvene teme koje studenti mogu ispitati u stručnim i znanstvenim radovima. Nadalje, etičke dileme posebno su važne u različitim profesionalnim područjima, poput medicine i kaznenog pravosuđa, gdje se zaposlenici moraju redovito snalaziti u složenim moralnim i etičkim situacijama.
