Slikovna scena za logopedsku terapiju je slika koju je stvorio učitelj, kao alat za uključivanje učenika u razgovor, često na satu logopedske terapije. Razgovori mogu uključivati pitanja, zaključke, praćenje uputa, opisivanje onoga što se događa, pojmove iz rječnika i još mnogo toga! Scene sa slikama lako zaokupljaju zanimanje učenika na logopedskoj sesiji ili u učionici, jer su često zabavne i šašave, a učitelj ih može prilagoditi kako bi potaknuli individualne interese. Danas pogledajte Storyboard That besplatne slikovne scene za govornu terapiju!
Budući da učitelji mogu jednostavno napraviti svoje vlastite scene pomoću Storyboard That, mogu se usredotočiti na ono što zanima pojedinog učenika, čineći ga tako primamljivijim za razgovor o njemu. A da toga nisu ni svjesni, učenici će vježbati govorne jezične vještine kao što su formulacija rečenice, izražajni jezik, izgovor, artikulacija i oblikovanje riječi sa slikama za logopedsku terapiju. Slikovne scene za govornu terapiju ciljaju na više ciljeva, izazivajući jezik u bilo kojem kontekstu.
Logopedske slike iznimno su svestrane i mogu se koristiti na svim razinama učenika. Početnici se mogu usredotočiti na jednostavno označavanje i imenovanje onoga što vide na slici te se usredotočiti na detalje i vokabular. Učitelji također mogu napraviti slikovne scene koje bi djeca mogla opisati. Stariji učenici mogu koristiti scenu sa slikama za stvaranje ideja za priče i scenarija, proširujući svoje kreativno razmišljanje i maštu.
Slikovni scenariji za govornu terapiju mogu se koristiti s bilo kojim brojem ljudi i bilo gdje. Ispišite ih, pogledajte u pregledniku ili izvezite datoteku. Mogu se koristiti između nastavnika i učenika, para učenika ili grupe učenika. Također se mogu koristiti osobno ili virtualno, što ih čini dostupnima svim učenicima bilo da su u učionici ili uče virtualno.
Umijeće dobrog komunikatora nešto je što treba učiti i vježbati u ranoj dobi. Neka od uobičajenih "pravila" razgovora uključuju:
Slikovne scene pomažu učenicima da uvježbaju ova "pravila" razgovora. Vježbat će se izmjenjivati, odgovarati, slušati, postavljati pitanja i što god drugo prirodno iskrsne dok pričaju o sceni.
Mogu se koristiti ne samo u govornoj učionici, već i u učionici svjetskog jezika; savršen su alat za učenje novog jezika bez obzira na dob. Scene se čak mogu prilagoditi specifičnim predmetima kao što su matematika, znanost i društvene nauke!
Uz toliko Storyboard That umjetnosti na dohvat ruke, možete stvoriti slikovnu scenu za bilo koju temu! Podučavanje geometrije? Neka učenici naprave slikovnu scenu od kutova i oblika kakvi se pojavljuju u stvarnom životu! Raditi na stijenama, eroziji i trošenju u znanosti? Imamo slike za to! Kako bi bilo da napravite scenu iz američke revolucije i da vaši učenici prepričaju priču sa slike? To zvuči prilično dobro. Provjerite neke specifične načine korištenja slikovnih scena iu drugim područjima:
Storyboard That je savršena platforma za stvaranje slikovnih scena za sve učenike. S našim širokim izborom scena, likova i predmeta, učitelji mogu stvarati scene svih vrsta i iz cijelog svijeta!
Učitelji mogu stvoriti posebne tematske scene koje uzbuđuju i mame njihove učenike ili su specifične za određeni predmet. Storyboard That olakšava učiteljima stvaranje priča o životinjama, povijesti, znanosti, sportu, fantaziji i još mnogo toga! Dva primjera u nastavku imaju mnogo detalja o kojima studenti mogu razgovarati. Na sportskoj sceni učenici vježbaju vokabular vezan uz sport, a mogli bi čak vježbati i raspravljati o pravilima sporta koji ih zanimaju. U sceni farme postoji nekoliko životinja, boja i radnji koje se odvijaju. Ova bi slika čak mogla poslužiti kao uvod u raspravu o staništima i okolišima u kojima životinje žive.
Neka ogledna pitanja i pokretači rasprave za gornju ploču scenarija koja se može kopirati su:
Društvene priče su individualizirane kratke priče o društvenoj situaciji s kojom se djeca mogu susresti u bilo kojem trenutku. Oni koriste riječi i/ili slike kako bi objasnili interakcije, ponašanja i društvene vještine. Društvene priče nisu samo za mlađe učenike; mogu biti korisni za sve uzraste, uključujući i tinejdžere. Poremećaji kao što su poremećaj autističnog spektra (ASD), poremećaj pažnje i hiperaktivnost (ADHD), poremećaj ponašanja, poremećaji raspoloženja i poteškoće u učenju mogu spriječiti djetetovu sposobnost točne percepcije situacija, suosjećanja s drugima i reguliranja ponašanja. Ovi nedostaci otežavaju djeci učenje primjerenog ponašanja. Učenici koji se suočavaju s ovim izazovima imaju koristi od izravne nastave društvenih vještina. Društvene priče samo su jedna od mnogih komponenti kurikuluma društvenih vještina za pomoć ovim učenicima da se pripreme za specifične situacije i za jačanje pozitivnog ponašanja.
Likovi Storyboard That -a prilično su svestrani jer imaju mnogo izraza i poza. Učitelji mogu stvoriti slikovne scene koje se fokusiraju na uobičajene emocije i probleme, pomažući učenicima da se osjećaju ugodnije razgovarajući o osjećajima i drugim temama o kojima bi moglo biti teško razgovarati.
Želite li koristiti ovu ploču scenarija sa svojim učenicima? Imamo neke ideje za početak!
Obavezno provjerite naše resurse na Social Stories!
Za početnike, učitelji mogu stvoriti scene koje prikazuju različite dijelove zajednice kao što su trgovina, škola, bolnica, knjižnica, policijska postaja i još mnogo toga. Ne samo da će učenici moći verbalno opisati ono što vide, oni također uče o važnim ljudima i mjestima u svojoj zajednici.
Da biste koristili ovu ploču scenarija sa svojim učenicima, jednostavno kliknite gumb "Kopiraj ovu ploču scenarija". Evo nekoliko ideja za početak!
Scene slika Storyboard That savršene su za učenje novog vokabulara kao početnici, oni koji uče engleski jezik i studenti koji pohađaju tečaj svjetskog jezika. Nastavnici mogu kreirati scene koje se fokusiraju na određene riječi koje žele da učenici nauče i mogu izgovoriti te ih jednostavno uputiti da pokažu i izgovore.
Uzorak gornje slike fokusiran je na vokabular hrane i kuhinje. Dali smo nekoliko primjera pitanja koja možete koristiti sa svojim učenicima. Zabavi se!
Slikovne scene mogu se koristiti kako bi se učenici potaknuli da detaljno opišu što su primijetili u vezi s scenom koristeći pridjeve, imenice, glagole i druge dijelove govora. Nastavnici mogu potaknuti učenike da zaključuju s osnovnim WH pitanjima (tko, što, gdje, zašto) i vidjeti kako učenici odgovaraju ili jednostavno mogu zamoliti učenike da opišu što vide.
Pogledajte naš ogledni scenarij u nastavku, zajedno s nekim pitanjima za početak.
Storyboard That ima toliko mnogo scena za odabir, što ga čini savršenim za kreativno razmišljanje i pripovijedanje. Oslobodite maštu svojih učenika tako što ćete ih zamoliti da osmisle priču oko unaprijed pripremljene scene ili čak neka naprave vlastitu!
Puno se toga događa u sceni iznad. Evo nekoliko pitanja koja biste mogli postaviti svojim učenicima kako biste ih potaknuli na razmišljanje o vlastitim idejama za priče na temelju ove slike.
Ako želite upotrijebiti jedan od naših unaprijed pripremljenih primjera, jednostavno kliknite gumb "kopiraj ovu ploču scenarija". Ovo će vas odvesti izravno do kreatora scenarija i zatražiti da svojoj ploči scenarija date naziv. Nakon što imenujete svoju ploču scenarija, možete unijeti promjene koje želite ili spremiti i izaći iz kreatora ako ne želite napraviti nikakve promjene.
Ova ploča scenarija sada je spremljena u vašoj knjižnici scenarija. Odavde možete učiniti mnoge stvari:
Odaberite scenu slike koja prikazuje ljude u međusobnoj interakciji u društvenom okruženju. To može biti scena iz knjige, stripa, časopisa ili bilo kojeg drugog izvora koji prikazuje ljude u međusobnoj interakciji.
Odlučite koju vještinu društvene komunikacije želite poučavati koristeći scenu slike. Na primjer, možete odabrati naizmjence, održavanje teme ili zauzimanje perspektive.
Pokažite scenu sa slike svojim učenicima i zamolite ih da opišu što vide na slici. Potaknite ih da koriste opisni jezik kako bi razgovarali o ljudima, predmetima i okruženju u sceni.
Navedite jasnu definiciju vještine društvene komunikacije koju podučavate i objasnite zašto je ona važna za učinkovitu komunikaciju. Koristite primjere kako biste učenicima pomogli razumjeti kako se vještina može koristiti u stvarnim situacijama.
Pokažite kako koristiti vještinu društvene komunikacije u kontekstu slikovne scene. Na primjer, ako predajete naizmjenično, modelirajte kako čekati svoj red da govorite i kako aktivno slušati druge.
Vodite svoje učenike u vježbanju vještine društvene komunikacije u kontekstu slikovne scene. Po potrebi dajte upute i znakove kako biste im pomogli da učinkovito koriste vještinu.
Dajte svojim učenicima priliku da samostalno vježbaju vještinu društvene komunikacije. Možete im ponuditi drugu scenu slike i zamoliti ih da sami koriste tu vještinu ili ih možete zamoliti da tu vještinu koriste u stvarnom razgovoru ili interakciji.
Pružite povratne informacije svojim učenicima o njihovoj upotrebi vještine društvene komunikacije. Budite konkretni o tome što su učinili dobro i što mogu poboljšati te ponudite prijedloge kako mogu nastaviti razvijati vještinu u budućnosti.
