Ako to dodjeljujete svojim učenicima, kopirajte radni list na svoj račun i spremite. Prilikom izrade zadatka samo ga odaberite kao predložak!
Radni list za zaključivanje obično traži od učenika da pogledaju situaciju ili odlomak i odrede značenje koje nije eksplicitno navedeno. Učenici crpe iz vlastitog iskustva i onoga što već znaju kako bi došli do razumnog zaključka. Zaključak možda neće biti izričito naveden u tekstu.
Zaključivanje je važna vještina koju učenici uče dok čitaju jer će to vještina koristiti tijekom života. Zaključivanje pomaže učenicima da kritički razmišljaju o situacijama koje se događaju tijekom čitanja i da na temelju tih situacija donesu zaključke ili predviđaju. Obično zaključivanje zahtijeva od učenika da “čitaju između redaka” i dođu do zaključka na temelju vlastitih iskustava i tragova iz teksta.
Da biste napravili radni list za zaključivanje, odaberite gornji predložak! Nakon što ste u Storyboard Creatoru, kliknite svaki od elemenata na predlošku kako biste ih promijenili kako bi odgovarali vašim potrebama. Kada završite, pritisnite "Spremi i izađi"! Svoj radni list možete ispisati odmah ili ga jednostavno zadržati u biblioteci priča dok ne budete spremni za korištenje.
Sretno Stvaranje!
Zaključak je zaključak ili dedukcija koja se izvodi na temelju dokaza i obrazloženja, a ne izravno navedenih ili očitih informacija. Drugim riječima, uključuje korištenje onoga što je već poznato ili dano kako bi se logično nagađalo ili tumačilo nešto što nije izravno navedeno. Donošenje zaključaka važna je vještina razumijevanja pročitanog koja omogućuje čitateljima da prodube svoje razumijevanje teksta i izvedu zaključke koji možda nisu eksplicitno navedeni.
Radni listovi zaključivanja pružaju učenicima priliku za vježbanje izvlačenja zaključaka iz onoga što su pročitali. Omogućavanjem vođene prakse učenici mogu naučiti koristiti natuknice konteksta, predviđati i primijeniti svoje prethodno znanje kako bi shvatili ono što čitaju. Redovito vježbanje s radnim listovima za zaključivanje može pomoći učenicima da razviju naviku kritičkog razmišljanja i donošenja zaključaka na temelju dokaza. Korištenje grafičkih organizatora zaključivanja i radnih listova za ispis zaključivanja može pomoći učenicima organizirati svoje misli i primijeniti svoje vještine zaključivanja na različite tekstove i situacije.
Postoje mnoge aktivnosti zaključivanja koje učitelji mogu koristiti u učionici, uključujući grafičke organizatore, predviđanje ishoda i izvođenje zaključaka. Grafički organizatori, poput Vennovih dijagrama i umnih mapa, mogu pomoći učenicima da organiziraju svoje misli i uspostave veze između ideja. Aktivnosti predviđanja ishoda i donošenja zaključaka zahtijevaju od učenika da koriste kontekstualne natuknice i dokaze kako bi donijeli zaključke o tome što bi se sljedeće moglo dogoditi ili što se događa u tekstu.
Vještine zaključivanja ključne su za kritičko razmišljanje i rješavanje problema. Kada učenici nauče izvlačiti zaključke iz dokaza, tu vještinu mogu primijeniti na mnogo različitih situacija. Ova je vještina ključna za rješavanje problema jer omogućuje učenicima da analiziraju problem, razmotre različita rješenja i odaberu najbolju opciju na temelju dokaza.
