Još jedan odličan način za angažiranje vaših učenika stvaranjem ploče scenarija koji koristi Shakespeareov rječnik. Mnogi studenti se bore s uobičajenim Shakespeareovim riječima. Primanje učenika da ih koriste u kontekstu prije čitanja izvrstan je način za njegovanje razumijevanja rječnika. U donjem primjeru, učenici su izradili storyboard pomoću standardnih Shakespeareovih pojmova.
U šekspirijskom rječniku , učenici mogu koristiti riječi u rečenici koju stvaraju ili mogu odabrati frazu iz igre. Na primjeru scenarija učenik je odlučio stvoriti svoje rečenice za svoje riječi:
"Onda su me pitali je li riječ o knezu, a ja sam odgovorio:" Bilo je oženjeno! "
"Molim da sestra dolazi brzo s dobrim vijestima!"
"Neznatan vratar ne bi me dopustio bez lozinke."
"Ako si hladno došao, vidite me ... prijateljsku apoteku!"
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija pauk karata za riječi i izraze Shakespeareovih rječnika.
Oživite učenje tako što ćete pretvoriti pregled vokabulara u zabavno, interaktivno iskustvo. Igre pomažu učenicima da zapamte nove riječi i čine nastavu zabavnijom.
Odlučite između igara za cijeli razred poput “Vokabularni bingo”, natjecanja u malim skupinama ili brze izazove u paru. Prilagodba formata vašim učenicima povećava sudjelovanje i uzbuđenje.
Napravite karte s riječima ili digitalne slajdove koristeći svoj ciljani vokabular. Uključite definicije ili primjere rečenica za podršku razumijevanju i jačanje upotrebe.
Demonstrirajte kako se igra igra tako da prođete kroz rundu s razredom. Prikažite očekivanja i odgovorite na pitanja kako bi učenici osjećali sigurnost i bili spremni sudjelovati.
Prepoznajte trud učenika s pohvalama ili malim nagradama. Pozovite učenike da koriste nove riječi u pričama, skečevima ili razgovorima kako bi učvrstili učenje i povećali samopouzdanje.
Aktivnost priče o vokabularu iz Shakespearea je lekcija u kojoj učenici ilustriraju nepoznate Shakespeareove riječi ili izraze u vizualnom formatu. Učenici stvaraju stripove ili storyboardove koristeći svaku riječ u rečenici, pomažući im da razumiju i zapamte jezik prije čitanja Shakespeareovih drama.
Kako biste pomogli učenicima razumjeti Shakespeareove riječi prije čitanja, neka identificiraju nepoznate izraze, definiraju ih i koriste ih u rečenicama ili storyboardovima. Vizualne aktivnosti poput vokabularskih ploča čine značenje jasnim i povećavaju samopouzdanje pri susretu s tim izrazima u tekstu.
Uobičajene Shakespeareove riječi s vokabulara s kojima se učenici mogu suočiti s izazovima uključuju marry (zaista), pray (nadati se), sauce (duhovit), i thou (ti). Aktivnosti koje uključuju angažiranje pomažu učenicima da koriste i zapamte ove izraze u kontekstu.
Najbolji način za stvaranje vizualne lekcije o Shakespeareovom vokabularu je da učenici naprave paukovu mapu ili strip storyboard. Neka odaberu nepoznate riječi, definiraju ih vlastitim riječima i koriste svaku u originalnoj rečenici s ilustracijom ili oblačićem za govor.
Korištenje Shakespeareovog vokabulara u kontekstu pomaže učenicima razviti razumijevanje, izgraditi samopouzdanje i učiniti jezik manje zastrašujućim. Primjena izraza u vlastitim rečenicama ili storyboardovima osigurava da učenici mogu prepoznati i razumjeti te riječi tijekom čitanja.