Često u književnosti, likovi moraju donositi važne odluke, čak i kada su ishodi jednako neugodni. To se naziva dilema , a mnogi će se studenti identificirati pri zaglavljanju "između stijene i tvrdog mjesta", slično kao što su likovi u različitim sukobima u priči. Neka uãenici analiziraju dilemu koju pripovjedaçi susreçe u »Ĉuvanje slona« dok ĉitaju i spekuliraju o potencijalnim rezultatima pripovjedaĉeva izbora. Neka oni ugrade svoje nalaze u ploču scenarija kao primjer u nastavku.
Uvod
Pripovjedač vidi kako se slon se smirio i više ne predstavlja prijetnju, ali mnoštvo iza njega želi da nešto učini.
Problem 1
Ako pripovjedač pokušava utvrditi agresiju slona, mogao bi se zaglaviti u blatu, panici, a slona će ga ubiti pred gledateljima koji će se vjerojatno samo smijati. Ako ode, također će se vidjeti kao budala i kukavica.
Problem 2
Ako pripovjedač puca slona, financijski će nanijeti štetu vlasniku jer je slon važna radna životinja. Osim toga, pripovjedač ne želi ubiti životinju - osjeća se krivim za pucnjavu životinje zbog životinje, a posebno zbog toga što više ne predstavlja prijetnju.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite ploču scenarija koja analizira dilemu koju je lik suočio u "Snimanje slona".
Potaknite učenike da surađuju organiziranjem strukturirane rasprave o dilemama pripovjedača u Shooting an Elephant. Ova aktivnost povećava angažman, pomaže učenicima vježbati kritičko razmišljanje i omogućava im da vide različite perspektive o teškim odlukama.
Podijelite razred u manje skupine i svakoj dodijelite da zastupa jednu moguću odluku pripovjedača. Imenujte nekoliko učenika kao neutralne suce za ocjenu argumenata, osiguravajući aktivno sudjelovanje svih učenika.
Dopustite timovima da prikupljaju dokaze iz teksta i pripremaju točke koje podržavaju njihov odabrani izbor. Fokusirajte se na osjećaje pripovjedača i posljedice radi izgradnje snažnih, tekstom temeljenih argumenata.
Vodite raspravu postavljanjem jasnih pravila za govor i slušanje. Poticajte učenike da promišljeno odgovaraju na suprotstavljene stavove, što će potaknuti poštovanje i akademsku atmosferu.
Vodite razrednu raspravu nakon rasprave kako biste razmotrili naučeno. Pitajte učenike da povežu dilemu pripovjedača s teškim odlukama s kojima se mogu suočiti u stvarnom životu, čime produbljujete empatiju i razumijevanje.
Dilema naratora u "Pucanju na slona" odnosi se na to hoće li upucati slona kako bi umirio gomilu ili ga ostaviti na miru jer više ne predstavlja prijetnju. Borbi se s moralnim sukobom između djelovanja protiv svog savjesti i popuštanja pod društvenim pritiskom.
Za izradu storyboaarda, učenici bi trebali ilustrirati uvod koji prikazuje mirnog slona i zabrinutu gomilu, zatim prikazati dvije glavne odluke naratora i njihove posljedice u odvojenim ćelijama označenim Problem 1 i Problem 2. To pomaže vizualizirati sukob i moguće ishod.
Ako narator puca na slona, osjeća se krivim i šteti vlasniku financijski. Ako se suzdrži, riskira da ga gomila vidi kao slabog ili kukavnog i da time ugrozi sebe. Oba izbora imaju negativne posljedice, što ilustrira klasičnu dilemu.
Analiza ove dileme pomaže učenicima razumjeti moralni sukob, vršnjački pritisak i motivaciju lika. Potiče empatiju i kritičko razmišljanje o donošenju odluka u teškim situacijama.
Učinkovit način je da učenici identificiraju dilemu, raspravljaju o mogućim odlukama i njihovim posljedicama te zatim kreiraju vizualni storyboard. Ovaj interaktivni pristup produbljuje razumijevanje i angažman s tekstom.