Rješavanje problema je sposobnost sustavnog prepoznavanja i rješavanja problema pomoću odgovarajućih vještina. Pet je glavnih koraka koje treba poduzeti tijekom rada na rješavanju problema: utvrditi problem, razmisliti o rješenjima, analizirati svako moguće rješenje, odabrati i isprobati rješenje te procijeniti ishod. Rješavanje problema trajni je proces koji bi se trebao podučavati u mladoj dobi.
Za ovu će aktivnost učitelj naglas čitati Stucka od Olivera Jeffersa, dok će postavljati pitanja i uključivati učenike u priču. Nakon razgovora na nastavi o knjizi, studenti će stvoriti ćeliju koja ilustrira i opisuje što je Floyd mogao učiniti da izbaci svog zmaja s drveta , umjesto da baci nekoliko stvari u drvo i da i njih zaglavi!
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ćeliju koja ilustrira i opisuje drugačiji način na koji je Floyd mogao riješiti svoj problem.
Upute učenika
Objasnite učenicima kako poštovanje u zajedničkom radu pomaže svima pronaći bolja rješenja i gradi pozitivnu zajednicu u razredu.
Dodijelite uloge poput facilitatora, zapisničara i izvjestitelja kako bi svaki učenik imao odgovornost i naučio doprinositi rješavanju problema u grupi.
Potaknite učenike da dijele ideje naglas i grade na tuđim prijedlozima, ističući da su sve ideje vrijedne u procesu.
Podržite svaki tim dok zajedno odlučuju koje rješenje će isprobati, i podsjetite ih da reflektiraju o onome što funkcionira i što bi se moglo poboljšati sljedeći put.
Prepoznajte i pohvalite kako su učenici surađivali, ističući konkretne primjere suradnje i kreativnog razmišljanja.
Čitanje slikovnica poput Stuck od Olivera Jeffersa i vođenje učenika kroz raspravu i kreativne aktivnosti pomaže mladim učenicima razumjeti rješavanje problema na zabavan i dostupan način.
Čitajte Stuck naglas, zastanite i postavljajte učenicima pitanja te raspravite Floydove odluke. Zatim neka učenici ilustriraju i opišu alternativno rješenje za spustiti zrakoplov, potičući kreativno razmišljanje i refleksiju.
Pet koraka su: Identificirati problem, razmišljati o rješenjima, analizirati svako rješenje, odabrati i isprobati jedno, te ocijeniti rezultat. Učenje ovih koraka pomaže učenicima sistematski pristupiti izazovima.
Odlične knjige uključuju What Do You Do With a Problem? od Kobi Yamada, Going Places od Petera i Paula Reynoldsa, Papa’s Mechanical Fish od Candace Fleming i Solutions for Cold Feet od Carrie Sookocheff.
Izrada alternativnih završetaka potiče učenike na kreativno razmišljanje, analizu izbora i vježbanje primjene koraka rješavanja problema u stvarnim ili fikcionalnim situacijama, produbljujući razumijevanje.