U ovoj će aktivnosti učenici primijeniti jedan od načina rješavanja sukoba dovršavanjem scenarija koji ste stvorili vi ili drugi razrednik . Gornji primjer bit će kopiran na vaš račun učitelja kada kliknete na "Koristi ovu zadatku" i možete je prilagoditi po potrebi i dodati je kao predložak učenicima. Učenici mogu odabrati na koji bi način željeli riješiti sukob i objasniti zašto su odabrali tu metodu.
Razmislite o drugoj osobi kao osobi. Priznaju da su ljudi nesavršeni, čine pogreške, a pravo na vlastito mišljenje izgrađuje razumijevanje iz razloga koji stoje iza radnji ili ponašanja.
Slušajte s namjerom da shvatite perspektivu za razliku od reagiranja.
Kada su obje strane uključene u emocije, ponekad se zanemaruje logika, što otežava sukob. Neki scenariji zahtijevaju vrijeme bez komunikacije ili interakcije kako bi se sukob mogao učinkovito riješiti.
Ako se u sukobu s osobom ili osobama s kojima ste u sukobu poboljšava poštovanje i ponižava ih.
Bez razumijevanja perspektive drugih, možete interpretirati njihove reakcije ili postupke pogrešno.
Iako je važno riješiti se i ne zanemariti sukob, sukob možda neće uvijek biti riješen ili može potrajati dugo. Prioriranje misli i energije u druge stvari i prelazak iz sukoba ili scenarija možda je jedina opcija.
(Ove su upute u potpunosti prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj zadatku", promijenite opis zadatka na nadzornoj ploči.)
Dovršite priču s jednim od različitih načina rješavanja sukoba.
Razina Stupnja 6-12
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Partner
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Resolution Strategy | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character using a resolution strategy. The communication between the characters reinforces successful resolution to conflict. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey the main character using a resolution strategy. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text. The main character did not use a successful resolution strategy. |
| Description | The description effectively explains a method of conflict resolution. The description also defines the conflict in the student's own words. | The description adequately explains a method of conflict resolution. | The description fails to explain a method of conflict resolution. |
| Grammar | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
