Suočeni s sukobom, učenici trebaju vježbati Četiri R-a: prepoznati, reagirati s poštovanjem, riješiti se i odraziti. Ova metoda će im pomoći da se bez straha približe situaciji i ključno je sredstvo za rješavanje sukoba prije nego što se dogodi.
U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti ploču s knjigama koja pripovijeda o svakom od četiri pravila upravljanja sukobima . Studenti trebaju stvoriti scenarij (ili im se može pružiti jedan) i zatim ilustrirati svaki korak kako bi izbjegli sukob.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite 4-staničnu ploču s pričama o Četiri R-a upravljanja sukobom.
Vršnjačko posredovanje omogućava učenicima da si pomažu u rješavanju sukoba koristeći s poštovanjem komunikaciju i vještine rješavanja problema. Uvođenjem programa vršnjačkog posredovanja razvijaju se vodstvene vještine i empatija, dok se istovremeno jačaju Četiri R u stvarnim situacijama.
Odaberite odgovorne, empatične i cijenjene učenike. Pružite trening o aktivnom slušanju, povjerljivosti i Četiri R, kako bi se osjećali sigurni u vođenju vršnjaka kroz rješavanje sukoba.
Uspostavite osnovna pravila za poštovanje, privatnost i dobrovoljno sudjelovanje. Jasna očekivanja pomažu učenicima da se osjećaju sigurno i cijenjeno tijekom procesa posredovanja.
Koristite uloge za vježbanje rješavanja realnih sukoba. Vodenje vježbi gradi samopouzdanje i pomaže posrednicima da dosljedno i promišljeno primjenjuju Četiri R.
Poticajte učenike da koriste vršnjačko posredovanje kada nastanu nesuglasice. Redovita uporaba jača poštivanje u rješavanju sukoba i stvara podržavajuću školsku kulturu.
Četiri R u upravljanju sukobima su Prepoznati, Odgovoriti s poštovanjem, Riješiti i Refleksija. Ovi koraci vode učenike da predvide sukobe, odgovore promišljeno, pronađu rješenja i nauče iz iskustva.
Za podučavanje Četiri R, neka učenici izrade storyboard koji ilustrira svaki korak: Prepoznati sukob, Odgovoriti s poštovanjem, Riješiti ga učinkovitim strategijama i Refleksirati o naučenom. Ova praktična aktivnost potiče razumijevanje i primjenu.
Primjer: Učenik primijeti napetost (Prepoznati), odgovori mirno i ljubazno (Odgovoriti s poštovanjem), raspravlja o rješenjima i pronađe zajednički jezik (Riješiti), a zatim razmišlja o tome što je djelovalo ili što se može poboljšati (Refleksirati).
Refleksija pomaže učenicima razumjeti što je izazvalo sukob, koje su strategije bile učinkovite i kako izbjeći slične probleme u budućnosti, čime je ovaj korak ključan za osobni rast i poboljšanje vještina upravljanja sukobima.
Koristite vizualne pomagala poput plakata ili storyboardova, vježbajte uloge i potičite učenike da koriste jezik Četiri R u razrednim raspravama. Ponovljivost i situacije iz stvarnog života pomažu u pamćenju svakog koraka.