Učenici će već biti upoznati sa mnogim, mnogim oblicima, ali možda ne znaju matematička imena. Jednostavni način za početak je prepoznati je li oblik poligon. Poligon je zatvorena figura sastavljena od najmanje tri strane i uglova. Trokuti, četverokuti, peterokutnici, šesterokutnici itd. Su svi višekuti. Poligoni mogu biti čudnih oblika, imati konveksne i konkavne stranice, a mogu imati bilo koji broj strana. Bilo koji oblik sa zavojima ili otvorenim krajevima NIJE poligona.
U ovoj će aktivnosti učenici premještati oblike iz predloška u odgovarajuće stupce na vlastitoj ploči s knjigama. Interaktivne ploče ili projicirani računalni zasloni čine ovo zanimljivim aktivnostima razreda, ali učenici mogu jednako lako raditi pojedinačno ili u parovima na računalu.
Pogledajte i Polygonia i Roundsville za kratku matematičku priču.
Poligoni se mogu kategorizirati prema broju strana (i prema tome kutova) koji imaju:
* Zajednički jezgri ne trebaju ove oblike, ali lijepo je imati korisna imena ako upitni umovi žele znati.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Poredajte oblike dobivene u poligon ili non poligon.
Uključite učenike u izazov pronalaska primjera višekutnika u prostoriji. Klipsne liste i kontrolni popisi učinit će ovu aktivnost interaktivnom i zabavnom dok učenici prepoznaju i bilježe oblike koje primijete u svakodnevnim predmetima.
Pojasnite što čini oblik višekutnikom: mora biti zatvoren, imati ravne stranice i najmanje tri kuta. Koristite jasne vizuale kako biste prikazali primjere i neprikaze kako bi učenici znali što tražiti.
Prošetajte zajedno po učionici i ukazujte na nekoliko višekutnika prije nego što učenici počnu samostalno tražiti. Razmišljajte naglas kako biste pokazali svoj proces razmišljanja.
Svaki učenik neka dobije jednostavan list za prebrojavanje ili crtanje pronađenih višekutnika. Potaknite označavanje (trokut, četverokut itd.) kako biste ojačali vokabular.
Pozovite učenike da podijele zanimljive višekutnike koje su otkrili. Razgovarajte o složenim primjerima kako biste produbili razumijevanje i razjasnili zablude.
A polygon is a closed shape with at least three straight sides and angles. Examples include triangles, quadrilaterals, and pentagons. Any shape with curved lines or open ends is not a polygon.
Encourage students to look for closed shapes with only straight sides. Guide them to drag these shapes into the 'Polygon' column, and those with curves or open ends into the 'Not a Polygon' column. Interactive whiteboards or digital templates make this activity engaging.
Try sorting activities where students move shapes into 'Polygon' or 'Not a Polygon' groups, use story-based math resources like Polygonia, or have students draw and label shapes with different numbers of sides.
Polygons have only straight, connected sides and are closed shapes. Non-polygons have curves, open ends, or sides that don't fully connect, so they don't meet the polygon definition.
Use interactive technology like whiteboards, pair students for teamwork, add a story element (e.g., shapes from 'Polygonia'), or let students create their own shapes to sort, making the lesson hands-on and fun.