Izrada dijagrama sila važna je vještina koju učenici mogu steći tako da mogu razumjeti i opisati sile koje djeluju na objekt. U ovoj aktivnosti učenici će kreirati brze, jasne i jednostavne dijagrame sile . Upute u ovoj aktivnosti specifične su za gornji primjer priloga. Možete promijeniti ovu ploču s pričama i dodati je kao predložak ili stvoriti vlastite scenarije kako bi učenici mogli dijagramirati uređivanjem uputa.
Sile su vektorska količina, što znači da imaju i veličinu i smjer. Te sile možemo predstaviti pomoću strelice. Smjer strelice predstavlja smjer sile, a duljina strelice predstavlja veličinu sile. Ako su snage uravnotežene, kaže se da su jednake i suprotne. Izbalansirane sile imaju rezultirajuću (neto) silu od nule. Kada nema rezultirajuće sile, objekt će ili kretati konstantnom brzinom ako se već kretao, ili će ostati nepomičan ako se ne kreće. Ako su sile neuravnotežen, onda je rezultanta sila. Ako je objekt bio nepomičan, rezultirajuća sila uzrokovat će pomicanje objekta.
Naprednije učenike možete ispružiti tako da ih povuku u svakom od primjera. Možete još više pojednostaviti ove dijagrame upotrebom oblika umjesto slika objekata.
U pogledu diferencijacije ovaj zadatak možete učiniti lakšim dostupnim tako što ćete studentima dati popis snaga koje trebaju uključiti u svaku ćeliju. Da biste istegnuli nadarene i talentirane učenike, dajte im složenije situacije za crtanje dijagrama gdje sile ne leže na osi x, y, z. Primjer za to dat je u ploči s knjigama s repeperom.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Kreirajte dijagrame sila u različitim kontekstima. Sjetite se da sile imaju i veličinu i smjer. To znači da morate biti oprezni u smjeru strelice i njezinoj duljini.
Uključite učenike odabirom poznatih predmeta—poput knjiga, olovaka ili ruksaka—za vježbanje dijagrama sila. To čini apstraktne koncepte razumljivijima i pomaže učenicima primijeniti znanost na svakodnevne situacije.
Pokažite učenicima kako nacrtati strelice koje pokazuju ispravan smjer i s duljinom koja odgovara veličini sile. Vizualni signali pojačavaju vektor karakter sile i poboljšavaju točnost dijagrama.
Potaknite jasnu oznaku sila poput gravitacije, trenja ili primijenjene sile. Točne oznake pojašnjavaju razumijevanje i olakšavaju tumačenje dijagrama.
Omogućite grupnu raspravu o tome jesu li sile poništavaju jedna drugu ili uzrokuju gibanje. Ovo produbljuje razumijevanje kako sile utječu na pokret.
Izazovite učenike da koriste svoj dijagram za objašnjenje ili predviđanje gibanja predmeta. Ovaj korak povezuje teoriju sa stvarnim ishodima i provjerava razumijevanje.
Dijagrami sila su jednostavni crteži koji prikazuju sve sile koje djeluju na objekt koristeći strelice. Oni pomažu učenicima vizualno razumjeti i opisati kako sile utječu na gibanje, čime se složeni fizički koncepti čine jednostavnijima za shvatiti.
Za izradu brzog i jasnog dijagrama sila, nacrtajte predmet jednostavno, koristite strelice za prikaz smjera i veličine svake sile, označite svaku strelicu i napišite kratak opis ispod. Usredotočite se na čistoću i održavajte dijagram jednostavnim za lako razumijevanje.
Uravnotežene sile su jednake i suprotne, što rezultira da se gibanje ne mijenja; objekt ostaje stacionaran ili se kreće konstantnom brzinom. Neuravnotežene sile uzrokuju promjenu gibanja jer zbroj sila nije nula.
Dobre scenarije uključuju pokretanje rakete, plutanje broda na vodi ili osobu na dnu bungee užeta. Ove situacije pomažu učenicima identificirati i prikazati različite sile koje djeluju u stvarnom životu.
Učitelji mogu pojednostaviti aktivnosti tako što će pružiti popis sila ili koristiti osnovne oblike, ili izazvati napredne učenike složenijim scenarijima te ih zamoliti da nacrtaju rezultante sile ili sile u nenormalnim smjerovima.