Iako se može činiti daleko otkrivenim, nijedan vršnjački pritisak ne mora biti negativan utjecaj! Pritisak vršnjaka može se pozitivno iskoristiti za stvaranje pozitivnog školskog okruženja. Prije nego što učenici obave ovu aktivnost, zapitajte ih što misle o pozitivnom pritisku vršnjaka. Raspravite s njima primjere pozitivnog vršnjačkog pritiska i zamolite ih da prakticiraju pozitivan pritisak vršnjaka s partnerom u nastavi.
Za aktivnost će učenici stvoriti narativnu priču koja će primjerice pokazati pozitivan pritisak vršnjaka . Taj pritisak vršnjaka mogao bi biti prihvaćanje razlika, odbijanje lošeg ponašanja ili utjecaj na pozitivno ponašanje (pogledajte primjer). Možete studentima pružiti prvu postavljenu ćeliju i scenarij ako radite s mlađim učenicima ili ako učenici stvaraju vlastiti scenarij.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Napravite pripovjedačku ploču s prikazom pozitivnog pritiska vršnjaka u šest ili više ćelija. Stvorite priču u kojoj lik treba neku pozitivnu podršku. Pozitivna podrška neka dolazi od vršnjaka.
Poticajte učenike, da podijele svoje ideje i primjere pozitivnog vršnjačkog pritiska prije početka aktivnosti. To stvara sigurno, otvoreno okruženje i pomaže učenicima vidjeti veze sa stvarnim životom.
Pitajte učenike, sjećaju li se vremena kada su vidjeli ili doživjeli pozitivni vršnjački utjecaj u školi ili zajednici. Nabrojite primjere na ploči za poticanje kreativnog razmišljanja.
Prikažite kako postaviti jednostavan storyboard s scenarijem pozitivnog vršnjačkog pritiska. Prođite kroz svaku ćeliju, ističući kako akcije vršnjaka vode ka pozitivnom ishodu.
Prošetajte prostorijom i nudite poticaje i ohrabrenje. Potaknite učenike da se fokusiraju na pozitivnu promjenu koju je izazvao vršnjak i da koriste jasne dijaloge ili narativ.
Pozovite učenike da podijele svoje storyboarde i raspravljaju o tome kako je pozitivni vršnjački pritisak oblikovao svaki ishod. Izdvojite razne načine na koje vršnjaci mogu podržavati jedni druge.
Pozitivan vršnjački pritisak u školama odnosi se na to da učenici međusobno utječu jedni na druge na način koji potiče zdrave izbore, uključivo ponašanje i akademsku motivaciju. Umjesto da vršnjake potiču na negativne radnje, pozitivan pritisak pomaže stvaranju podržavajućeg i poticajnog školskog okruženja.
Učitelji mogu predstaviti pozitivni vršnjački pritisak kroz primjere iz stvarnog života, poticanje grupnih aktivnosti i vođenje učenika kroz priče u kojima su vršnjaci pozitivno utjecali jedni na druge. Aktivnosti poput narativnih storyboarda pomažu učenicima prepoznati i vježbati pozitivan utjecaj vršnjaka u sigurnom okruženju učionice.
Primjeri uključuju učenike koji potiču jedni druge na prihvaćanje razlika, odbijanje negativnog ponašanja, pridruživanje školskim klubovima, pomoć s domaćim zadaćama ili podršku inicijativama protiv vršnjačkog nasilja. Ove radnje pokazuju kako vršnjaci mogu inspirirati pozitivne promjene jedni kod drugih.
Prepoznavanje pozitivnog vršnjačkog pritiska pomaže učenicima razlikovati štetne od korisnih utjecaja. To ih osnažuje da koriste svoj društveni utjecaj za podršku vršnjacima, izgradnju samopouzdanja i promicanje zdravije školske kulture.
Odlična aktivnost je da učenici izrade narativni storyboard u kojem lik dobiva pozitivnu podršku od vršnjaka. To im omogućuje vizualizaciju i vježbanje zdravog utjecaja vršnjaka kroz pripovijedanje i raspravu.