Svaka država ima bogatu povijest koja definira kako je danas poznata. Koristeći raspored vremenske trake, učenici će istraživati povijest Pennsylvanije i izraditi vremensku traku događaja . Učenici moraju razmisliti o tome što neki događaj čini doista vrijednim uključivanja u vremensku traku i biti u mogućnosti uključiti detalje u svoju vremensku traku.
Kao alternativu rasporedu vremenske trake, neka učenici naprave poster vremenske trake koji će uključiti u prezentaciju ili šetnju galerijom. Ovom zadatku možete dodati više od jednog predloška kako biste učenicima dali puno opcija i prema tome prilagodili upute.
1609: Henry Hudson polaže pravo na veliki dio područja za Nizozemce.
1681: Kralj Charles II daruje velik dio zemlje nadriliječniku Williamu Tellu. Zemlju je nazvao Pennsylvania.
1787: Pennsylvania postaje druga država.
1835: Zvono slobode je puklo.
1953.: Dr. Jonas Salk otkriva cjepivo za dječju paralizu u Pittsburgu, Pennsylvania.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite vremensku crtu od 4-6 važnih događaja u povijesti Pennsylvanije.
Upute za studente
Pomoći učenicima skupiti i sortirati ključne povijesne činjenice prije izrade njihove vremenske linije. Grafički organizatori poput T-ploča ili listova za mapiranje događaja mogu voditi učenike da se fokusiraju na najvažnije događaje i detalje.
Poticajte učenike da postavljaju pitanja, "Zašto je ovaj događaj važan?" Pružite im vodiljna pitanja ili kontrolnu listu kako bi mogli procijeniti utjecaj svakog događaja prije nego što ga dodaju u svoju vremensku liniju.
Pokažite primjere dobro napisanih, sažetih opisa za unose u vremenskoj liniji. Vježbajte kao razred, a zatim neka učenici sastave i recenziraju vlastite opise za jasnoću i točnost.
Poticajte učenike da koriste slike, crteže ili simbole koji predstavljaju svaki događaj. Vizuali pomažu učenicima zapamtiti ključne činjenice i čine vremenske linije privlačnijima za sve učenike.
Postavite u učionici galerijsku šetnju gdje učenici predstavljaju svoje vremenske linije. Vodi ih da postavljaju i odgovaraju na pitanja o izboru događaja i uče iz perspektiva svojih vršnjaka.
Aktivnost vremenske linije povijesti Pennsylvanije traži od učenika da istraže važne događaje u prošlosti države i da ih slože u kronološkom redoslijedu. Učenici opisuju svaki događaj, dodaju datume i uključuju slike, pomažući im razumjeti razvoj Pennsylvanije tijekom vremena.
Poticajte učenike da odaberu značajne trenutke koji su oblikovali Pennsylvaniju, poput njezinog osnutka, državnosti ili važnih izuma. Potaknite ih da razmisle zašto je svaki događaj važan i uključe mješavinu političkih, kulturnih i znanstvenih prekretnica.
Ključni događaji mogli bi uključivati Henryja Hudsona 1609, osnivanje Pennsylvanije 1681, državnost 1787, puknuće Liberty Bell 1835 i otkriće Jonas Salkove vakcine protiv dječje paralize 1953.
Umjesto standardne vremenske linije, učenici mogu napraviti plakat vremenske linije za prezentacije ili šetnje galerijom. To omogućava veću vizualnu kreativnost i može biti prikazano tijekom školskih događaja ili digitalno podijeljeno.
Prvo, učenici istražuju i odaberu 4–6 glavnih događaja. Zatim koriste predložak za popis događaja s datumima i opisima. Nakon toga, izrađuju slike koje predstavljaju svaki događaj. Na kraju, učenici pohranjuju i predaju svoju dovršenu vremensku liniju na pregled.