Svi smo postavili svoje vlastite granice u životu. Ponekad to radimo bez da čak i razmišljamo o tome dok ne vidimo da ih netko prekriži. Uvođenje aktivnosti koja je izazovna granica učenika izvrstan je preduvjet za ovu aktivnost ploče s knjigama i dat će učenicima ideje o tome što treba stvoriti.
Primjer vježbe naziva se "peer to peer". Neka učenici pronađu vršnjaka i stanu kraj njih. Zamolite ih da izvrše šaku u šaku, a to je kada oni "udaraju šakom". Zatim ih zamolite da izvode 'rame uz rame', što je kada se naslone jedno na drugo. I na kraju, zamolite ih da izvode 'čelo do čela'. To je kada ćete vidjeti gotovo svakog učenika da se zaustavi, kaže nešto ili pokaže govor tijela koji pokazuje gdje su im osobne granice. Ova vježba pomoći će im da stvore granična očekivanja u ploči s knjigama.
U ovoj će aktivnosti učenici stvoriti ilustraciju kako izgleda prelazak neke granice, zvuči i osjeća . Svrha ove slikovne aktivnosti je omogućiti učenicima da razmišljaju o svojim postupcima, čitaju govor tijela, prepoznaju i razumiju verbalne znakove u stvarnim scenarijima.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija koja prikazuje što prelazi granicu zvuči, izgleda i osjeća se kao pomoću scenarija primjera.
Otvoreno razgovaranje o granicama pomaže učenicima da se osjećaju poštovano i sigurno. Stvaranje prostora za iskrene razgovore potiče empatiju i razumijevanje među vršnjacima.
Prikažite kako koristiti ljubazan, izravan jezik pri raspravama o osobnoj udobnosti. Učenici će se osjećati sigurnije u izražavanju kada vide poštovanu komunikaciju u praksi.
Vodite učenike kroz izvođenje češćih situacija u kojima se mogu testirati granice. Uloga igra razvija vještine za stvarne interakcije i pomaže učenicima da odgovore prikladno.
Naglasite trenutke kada učenici primijete i poštuju granice drugih. Pozitivno ojačanje potiče ovo ponašanje i jača zdravu kulturu u razredu.
Recite učenicima da mogu razgovarati s vama u privatnosti ako se osjećaju neugodno ili nisu sigurni u granice. Osobna podrška pomaže svakom učeniku da se osjeća saslušano i zbrinuto.
Granice u odnosima su osobne granice koje pomažu učenicima definirati što je za njih ugodno i prihvatljivo u načinu na koji ih drugi tretiraju. Mogu biti fizičke, emocionalne ili društvene, a ključne su za izgradnju zdravih, s poštovanjem odnosa s vršnjacima.
Učitelji mogu započeti interaktivnim vježbama poput aktivnosti s vršnjacima, gdje učenici fizički pokažu razinu ugodnosti (npr. šaka, rame uz rame, čelo uz čelo). To pomaže učenicima prepoznati i raspraviti o osobnim granicama na siguran, strukturiran način.
Prelazak granice može izgledati kao narušavanje osobnog prostora, zvučati kao neželjeno zadirkivanje ili uznemiravanje, i osjećati se neugodno ili uzrujavajuće. Prepoznavanje ovih znakova pomaže učenicima razumjeti i poštovati granice drugih.
Učenje o granicama pomaže učenicima izgraditi povjerenje, komunicirati potrebe i izbjeći nesporazume ili sukobe. To je ključno za njegovanje zdravih, s poštovanjem odnosa i u školi i van nje.
Počnite s aktivnošću koja izaziva granice (poput vježbi s vršnjacima), zatim neka učenici naprave storyboard koji prikazuje kako izgleda, zvuči i osjeća se prekoračenje granice koristeći stvarne scenarije. To potiče diskusiju i suosjećanje.