(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
Ha ezt a tanulókhoz rendeli, másolja a munkalapot a fiókjába, és mentse. Feladat létrehozásakor csak válassza ki sablonként!
Ahogy a tanulók haladnak a tanulmányi útjukon, különféle feladatokkal és feladatokkal találkoznak, amelyek megkövetelik, hogy válaszoljanak a felszólításokra, kérdésekre vagy olvasmányokra. Az egyik ilyen feladat a rövid válaszadás, amely a különböző évfolyamokon és tantárgyakban gyakori. A nyílt válaszírási felszólítás általában arra kéri a tanulót, hogy egy kulcsfontosságú ötletre válaszoljon 2-4 példával és a szöveg rövid elemzésével. Megkövetelik a diákoktól, hogy tömör és koncentrált válaszokat adjanak a kérdésekre, általában egyetlen oldalon vagy bekezdésben.
Ezek a kérdések gyakran megjelennek a rövid olvasási szakaszok állami szabványosított tesztjein. Nem követelik meg a diákoktól, hogy az olvasás végén egy teljes esszét fejezzenek ki a kérdésről, de elvárják a tanulóktól, hogy alkossanak egy tömör témával kapcsolatos mondatot, és mutassanak be 2-4 releváns példát a szövegből, némi elemzéssel, hogy az egyes példák hogyan kapcsolódnak a felszólítást. Az ilyen kérdésekre általában 1-2 rövid bekezdésben lehet válaszolni. Általában van szóhatáruk, és a tanulóktól elvárják, hogy tömören mutassák be a téma, a fogalom vagy a szöveg megértését. A nyílt válaszok mind a szépirodalmi, mind a nem szépirodalmi művek értékelési formájaként használhatók, és felhasználhatók különféle készségek, például a megértés, az elemzés és az értékelés értékelésére.
Az egyik módja annak, hogy segítsen a tanulóknak elsajátítani az ilyen típusú kérdéseket, ha sablont adunk nekik. A sablon egy előre megtervezett munkalap, amely elvezeti a tanulókat a válaszok felépítéséhez a rövid válaszformátum használatával. Egy jó sablonnak tartalmaznia kell a bevezető, a törzs és a befejezés szakaszait, valamint olyan felszólításokat vagy kérdéseket, amelyek segítségével a tanulók rendszerezhetik gondolataikat. A rövid válaszsablonok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy összpontosítsák válaszaikat, és biztosítsák, hogy az összes szükséges kulcsfontosságú pontot megválaszolják.
Először is figyelmesen el kell olvasniuk a felszólítást vagy kérdést, és meg kell győződniük arról, hogy megértik, mit kérdeznek. Ezután meg kell tervezniük válaszaikat ötletbörzével és ötleteiket sablon segítségével rendszerezve. Ezután arra kell összpontosítaniuk, hogy írásukban tömörek és konkrétak legyenek, releváns bizonyítékokat vagy példákat használva álláspontjuk alátámasztására. Végül a válasz beküldése előtt lektorálják a nyelvtani, helyesírási és központozási hibákat.
Íme néhány példa, amely bemutatja a fenti irányelvek alkalmazását:
A nyílt válasz-munkalapok hasznos eszközt jelentenek azon tanárok számára, akik bármilyen évfolyamon szeretnék megkönnyíteni az írásbeli válaszadást az osztálytermükben. Ezek a munkalapok egyszerűen megoszthatók a tanulókkal a Google Tanteremben, és személyre szabhatók a különböző évfolyamokhoz, tantárgyakhoz és értékelési típusokhoz. A szerkeszthető sablonokkal ellátott munkalapok használatával a tanárok időt és erőfeszítést takaríthatnak meg, miközben a tanulók válaszaik világos és rendezett szerkezetét biztosítják.
Nyílt válaszmunkalapok létrehozásához válasz olvasásához válasszon egy sablont a fenti lehetőségek közül, és nyissa meg a storyboard készítőjét. Módosítsa a válaszkérdéseket és a sablon elemeit, hogy azok megfeleljenek a tanulók igényeinek. A munkalap testreszabása után mentse és nyomtassa ki, vagy tárolja a storyboard könyvtárában későbbi használatra. Ha további információra van szüksége a hatékony nyílt válasz munkalapok megtervezésével kapcsolatban, tekintse meg a differenciált oktatásról és a fejlesztő értékelésről szóló további forrásokat.
Boldog alkotást!
A nyílt válaszfeladatlapok sokoldalú eszközök, amelyek többféleképpen használhatók a tanulók szövegértési, kritikus gondolkodási és írási készségeinek osztálytermi értékelésére. Használhatók formatív vagy szummatív értékelésként, házi feladatként vagy osztályon belüli tevékenységként, lehetővé téve a tanulók számára, hogy bemutassák tudásuk és készségek megértését és alkalmazását. A tanárok felhasználhatják őket arra, hogy betekintést nyerjenek tanulóik anyagi megértésébe, és ennek megfelelően módosítsák tanítási stratégiájukat, visszajelzést adhassanak a tanulók írásának konkrét fejlesztési területeiről vagy erősségeiről, és az oktatás különböző szintjeihez különböző felszólítások vagy kérdések megadásával differenciálódjanak. hallgatók.
Nem, a nyílt válasz munkalapok írásbeli válaszokhoz készültek, nem feleletválasztós kérdésekre. Ezeket a munkalapokat azonban több készség vagy tudásterület felmérésére is használhatja, ha több felszólítást vagy kérdést ad meg. A feleletválasztós kérdések mellett a rövid válaszlapok is használhatók, hogy különféle értékelési lehetőségeket biztosítsanak. Ezenkívül egy rövid válaszgenerátor használható a feleletválasztós kérdésekhez hasonló formátumú és összetettségű válaszok létrehozására. Ez az értékelési lehetőségek változatosabb skáláját teszi lehetővé egyetlen munkalapon belül.
A differenciált tanuláshoz nyílt válaszmunkalapok megtervezéséhez vegye fontolóra különböző összetettségű felszólítások létrehozását, biztosítson állványzatot és kínáljon választási lehetőséget. Használjon többféle intelligenciát a különböző tanulási stílusok megszólítására, és biztosítson visszajelzést és gondolkodási lehetőséget a diákok számára.