A fontos témák lefedésekor minden diák számára elengedhetetlen a közös terminológia megértése, hogy mindenki a tartalommal egy oldalon legyen. Ez elősegíti a mélyebb osztálytermi beszélgetést, és lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy megismerjék magukat. Időnként az önértékelés feltételei zavaróak és könnyen összekeverhetők. Ebben a tevékenységben a hallgatók elkészítnek egy póktérképet, amely meghatározza és szemlélteti az önértékelés szókincsét . Ösztönözni kell a hallgatókat, hogy saját szavakkal határozzák meg a kifejezéseket. Más tevékenységek visszatérnek ezekre a kifejezésekre.
Valaki, akinek pozitív önfogalma van, szereti a kicsodat, és hajlamos döntéseket hozni az önmaga javítása érdekében, az én magas értéke alapján.
Valaki, akinek negatív önfogalma van, elégedetlen azzal, hogy kicsoda, és hajlandó pusztítóbb döntéseket hozni az én rossz értéke alapján.
Az önértékelés tükrözi a maga iránti magatartását, pozitív vagy negatív.
Az önkoncepció az a gondolat, amely önmagáról és magatartásáról szól.
Az ideális én az, aki akar lenni.
Az önértékelés az, hogy mekkora értéket mértél maga mögött.
Az önbeszélgetés az, amikor valaki gondolkodik vagy hangosan mond valamit, hogy motiválja magát.
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Mutassa be az önértékelés fogalmainak megértését egy póktérkép létrehozásával, amely meghatározza és illusztrálja a kifejezéseket.
Évfolyam 9-12
Nehézségi Szint 1 (Bemutatjuk / erősítő)
Típusú Feladat Egyedi
A Tevékenység Típusa: Visual Vocabulary Alaplapok
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szó: 1 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó: 1 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 2 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 2 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
| Szó 3 - Mondat | Szókincs szó helyesen használják a példa mondat mindkét jelentését és kontextusban. | Az a mondat értelmét lehet érteni, de a szókincs szót használják ügyetlenül vagy rossz kontextusban. | A szókincs szó nem megfelelően használjuk a példa mondat. |
| Szó 3 - Látványterv | A storyboard sejt világosan mutatja a jelentését a szókincs szó. | A storyboard sejt tárgya értelmében a szókincs szó, de nehéz megérteni. | A storyboard cella nem egyértelműen kapcsolódnak a jelentését a szókincs szó. |
