Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
Ezután a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely az ókori Mezopotámia Storyboard That a Storyboard That sablonjának felhasználásával, és illusztrációkat és leírásokat készítenek a tanultak bemutatásához.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet, amely az ókori Mezopotámia vallásának különböző jellemzőire vagy különböző isteneire és istennőire összpontosít.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellához írjon címet és 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely minden cellát ábrázol megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Az ókori Mezopotámiához kapcsolódó képek kereséséhez írja be a „Mezopotámia” kifejezést a keresősávba.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Minimum 3, maximum 10 cella, amelyek az ókori Mezopotámia vallásának különböző jellemzőit mutatják be, vagy leírják a különböző isteneket és istennőket. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
A GRAPES Chart használata az ókori civilizációkról szóló információk rendszerezésére hasznos eszköz a tanulók számára a társadalom jellemzőinek és hozzájárulásainak elemzésére. A továbblépés és a látványelemek használata segít a tanulóknak abban, hogy jobban megőrizzék az egyes kategóriák részleteit.
Amikor az ősi civilizációkról tanulnak, a diákoknak szükségük lehet tanárokra, akik különféle forrásokat biztosítanak. A különféle források, mint például az elsődleges források, videók, dalok, tankönyvekből, enciklopédiákból és szakirodalomból származó olvasmányok használata segíthet a tanulóknak abban, hogy pontos és teljes képet kapjanak az időszakról. A tanulók grafikus szervezők segítségével jegyzeteket írhatnak a különböző kategóriákról, miközben tanulnak.
A diákok együttműködhetnek!
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának ezen a leckén, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak egy storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „🔸” lapon.
SZŐLŐ diagram
Ezután a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely az ókori Mezopotámia Storyboard That a Storyboard That sablonjának felhasználásával, és illusztrációkat és leírásokat készítenek a tanultak bemutatásához.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy póktérképet, amely az ókori Mezopotámia vallásának különböző jellemzőire vagy különböző isteneire és istennőire összpontosít.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Minden cellához írjon címet és 1-3 mondatos leírást!
- Hozzon létre egy illusztrációt, amely minden cellát ábrázol megfelelő jelenetek, karakterek és elemek segítségével. Az ókori Mezopotámiához kapcsolódó képek kereséséhez írja be a „Mezopotámia” kifejezést a keresősávba.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: Minimum 3, maximum 10 cella, amelyek az ókori Mezopotámia vallásának különböző jellemzőit mutatják be, vagy leírják a különböző isteneket és istennőket. Megfelelő jelenetek az egyes cellák illusztrálására. 1-3 mondatos leírás minden cellához, amely bizonyítja megértését.
Óravázlat Referencia
- Hogyan vitassuk meg a vallási hiedelmek hatását az ókori mezopotámiai civilizációra
Mutassa be a Vallási Hiedelmeket
Kezdjen el egy általános vitát a vallásokról és a vallási meggyőződések mindennapi életre gyakorolt hatásairól. Bátorítsa a tanulókat, hogy osszák meg saját nézőpontjukat és tapasztalataikat. Lassan terelje a vitát az ókori mezopotámiai civilizáció vallási meggyőződése felé. A tanárok először bemutathatják a vallásokat, a közös hiteket, és beszélhetnek a szent helyekről.
Beszéljétek meg a Mindennapi Életet
Kérje meg a tanulókat, hogy végezzenek kutatást a vallás jelentőségéről az ókori mezopotámiai emberek mindennapi életében. Például mennyire volt releváns vagy fontos a vallás az akkori kor emberei számára? A tanárok kérdéseket tehetnek fel az emberek mindennapi vallásos tevékenységéről (ha van ilyen), és arról, hogy a vallási rendszereknek volt-e valamilyen hatása az életvitelre, akárcsak az ókori indiai civilizációban.
Vizsgálja meg a kultúrával való kapcsolatot
Vizsgálja meg, hogy az irodalom, a művészet és az építészet hogyan tükrözte a vallási nézeteket. Vizsgálja meg az olyan tárgyak vallási jelentőségét, mint a szobrok, hengerpecsétek és az olyan epikus költészet, mint a Gilgames eposz. Kérje meg a tanulókat, hogy általánosságban beszéljék meg, hogyan integrálódik a vallás és a kultúra az idő múlásával, és elemezzék e jelentős szempontok összefüggését.
Végezzen Összehasonlító Elemzést
Ha hasonlóságokat és ellentéteket szeretne találni, kérje meg a tanulókat, hogy hasonlítsák össze Mezopotámia és más ősi civilizációk, például Egyiptom vagy Görögország vallási gyakorlatait. Ez segít a tanulóknak abban, hogy holisztikus képet kapjanak a vallásokról és vallási meggyőződésekről a különböző időszakokban és civilizációkban. A tanulók grafikus szervezőt használhatnak az összehasonlítás vizuális ábrázolására.
A Tiszteletteljes Környezet Kialakítása
Bátorítsa a tanulókat, hogy legyenek tisztelettudóak, miközben olyan kényes témákról beszélnek, mint a vallás. A tanulók megoszthatják véleményüket és nézeteiket, és kérdéseket tehetnek fel, hogy további ismereteket szerezzenek, miközben betartják a megfelelő magatartási kódexet. Mondd meg a tanulóknak, hogy figyelmesen hallgassák meg, mit osztanak meg osztálytársaik, és vegyenek részt egészséges vitákban és vitákban az órán.
Gyakran Ismételt Kérdések az Ókori Mezopotámiai Vallásról
Mely istenek és istennők voltak az imádat középpontjában az ókori mezopotámiai civilizációban?
Anu égistenség, a szél és a vihar, a víz és a tudás Enlil és Enki istenei, valamint a csata és a szerelem istennője, Inanna és Istar a mezopotámiai vallás fő alakjai voltak. Mivel a politeizmus általános gyakorlat volt az ókori Mezopotámiában, az emberek több istenben és istennőben hittek és imádtak.
Mik azok a zikguratok, és mi volt a jelentőségük az ókori Mezopotámiában?
A vallási központként használt, magasba tornyosuló templomépületek Ziggurats néven ismertek, és a vallás központi részét képezték. Istentiszteletre és szertartásokra alkalmazták őket, mert úgy gondolták, hogy kapcsolatot teremtenek az isteni és a hétköznapi világ között.
Volt-e a mezopotámiai vallásnak valamilyen ünnepe vagy rituáléja?
Igen, a mezopotámiaiak különféle vallási szertartásokat és ünnepeket tartottak. Ezek közé tartozott az újév ünnepsége, a betakarítási rituálék és bizonyos isteneknek szentelt vallási körmenetek.
További Storyboard That Tevékenységek
Ősi Mezopotámia
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
