Ebben a tevékenységben a diákok különféle táplálékláncok létrehozásával demonstrálják megértésüket az élőlények közötti energiaátvitelről. Az élelmiszerláncban található nyilak az energiaáramlást és az anyagátadást is jelzik. Emlékeztesse a diákokat, hogy minden élelmiszerlánc a Nap energiájával kezdődik . A legtöbb élelmiszerláncban ezt az energiát a zöld növények fotoszintetizálásával glükózmá alakítják át.
A feladatban szereplő utasítások az alább felsorolt első négy élelmiszerláncot használják, és szükség szerint szerkeszthetők.
Bővítse ezt a tevékenységet azáltal, hogy a hallgatók számára élőhelyet biztosít, és felkérheti őket az élelmiszerláncok felkutatására ezekben az élőhelyekben! Ez nagyszerű módja annak, hogy a hallgatók megnézhessék, hogyan alakultak az állatok az élőhelyhez. A tevékenység elvégzése után a hallgatóknak lehetősége nyílik modelleik értékelésére. Vezesse a hallgatókat a modellek erősségein és korlátain keresztül, lehetőséget adva a fejlesztési javaslatok előterjesztésére.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa meg az élelmiszerláncok megértését úgy, hogy a következő növényeket és állatokat átrendezi az élelmiszerláncokba. Ne felejtse el nyilakkal mutatni az energiaáramot.
Serkentsd a diákokat mozogni, azzal, hogy étellánc vadászatot szervezel az osztályod vagy az iskolaudvar körül. Készíts kártyákat vagy képeket, amelyek különböző szervezeteket ábrázolnak (például növényeket, növényevőket, ragadozókat és lebontókat). Rejtsd el őket különböző helyeken, és hagyd, hogy a diákok megtalálják és fizikailag is rendezzenek be azokat azonos ételláncokká. Ez a kézzelfogható tevékenység megerősíti a fogalmakat és energiával tölti meg a tanulókat!
Állíts fel világos elvárásokat az indítás előtt. Mutasd meg a diákoknak, hogyan olvassák a nyomokat, és rendezzenek kártyákat sorrendbe, mindig az energia forrásától, a Naptól kezdve. Vezesd be egy egyszerű példán keresztül, hogy mindenki megértse, hogyan köthetik össze az organizmusokat nyilak segítségével az energia áramlásának ábrázolásához.
Oszd fel a diákokat kis csoportokra a csapatmunka érdekében. Adj szerepeket, mint például 'kártya kereső', 'rendező' és 'feljegyző', hogy mindenki részt vegyen. Ez a együttműködés ösztönzése segíti a diákokat abban, hogy felelősséget vállaljanak a tevékenységért.
Irányítsd a diákokat, hogy magyarázzák el ételláncaikat és az egyes láncszemek mögött álló okokat. Kérdezz vezető kérdéseket, például: 'Miért mutat ez az irány?' és 'Mi történne, ha egy élőlény eltűnne?' Ez mélyíti a megértést és segít a diákoknak kritikus gondolkodásra az energiaáramlás kapcsán.
Ösztönözd a diákokat arra, hogy kapcsolják össze osztálytermi eredményeiket helyi élőhelyekkel vagy ökoszisztémákkal. Kérd meg őket, hogy kutassanak egy ételláncot a közösségükben vagy régiójukban, vagy képzeljék el, hogyan illeszkednek az emberek különböző hálózatokba. Ez a tanulás releváns és segít a diákoknak meglátni az ételláncok fontosságát a való világban.
Élelmiszerlánc egy sorozat, ami megmutatja, hogyan áramlik az energia egyik élőlénytől a másikhoz evés révén. A kezdete a Nap, majd növényekhez kerül, és különféle állatokon keresztül folytatódik, a nyilak pedig mutatják a energia áramlásának irányát.
Segítsen a diákoknak újrarendezni a növényeket és állatokat logikus élelmiszerláncokká, kezdve a Nappal és nyilakat használva az energiaátvitel megjelenítéséhez. Bátorítsa őket, hogy címkézzék fel az egyes élőlényeket, és használjanak képeket vizuális támogatásként.
Egyszerű példák: Napról → Fű → Kukac → Veréb → Sas és Napról → Fa → Mókus → Fox. Ezek világos lépéseket mutatnak, és könnyű őket megérteni és modellezni a diákok számára.
Minden élelmiszerlánc a Nappal kezdődik, mert az biztosítja az energiát, amit a növények a Fotoszintézis során használnak az étel készítéséhez. Ez az energia aztán átkerül a többi lánc részeire.
Előnyök: Az élelmiszerlánc modellek segítenek a diákoknak vizualizálni az energia áramlását és a kapcsolatokat. Korlátok: Egyszerűsítik a valódi ökoszisztémákat, és nem mutatják meg az összetettebb kapcsolatokat, amelyek megtalálhatók a természetben.