Szókincs Élelmiszerláncok

Ez Storyboard That a tevékenység a tanár részéről útmutató Élelmiszerláncok


Élelmiszerlánc Vocabulary


Tevékenység Másolása*


Óraterv Áttekintése

Az egyik dolog, amelyet a hallgatók gyakran nehezen tapasztalnak, az új tudományos szókincs helyes és megfelelő összefüggésben történő használata. Az egység elindításakor hasznos lehet bevezetni őket az összes új terminológiába, és felkérheti őket, hogy hozzanak létre vizuális szókincs táblákat, amelyek meghatározzák és szemléltetik az egyes szavakat . A vizuális példa a definícióval együtt segíthet a hallgatóknak megérteni az elvont fogalmakat.


Javasolt élelmiszerlánc-szókincs


Tevékenység Másolása*


Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)


Hallgatói utasítások

Adja meg és illusztrálja az élelmiszerláncok kulcsfontosságú szókincsét.

  1. Kattintson a "Hozzárendelés indítása" elemre.
  2. Válasszon öt szókincset, és írja be őket a címsorba.
  3. Keresse meg a meghatározást egy nyomtatott vagy online szótárban, és írja be a cellába.
  4. Mutassa be a szó jelentését a cellában jelenetek, karakterek és elemek kombinációjával.
    • Alternatív megoldásként használja a Photos for Class alkalmazást a szavak példáinak megadására.
  5. Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.

5. Szó Vocabulary Template

Tevékenység Másolása*



Hogyan tegyünk különbséget az élelmiszerláncok szókincsében?

1

Vegyenek részt a diákok egy étellánc szókincsvadász játékában

Növelje a részvételt azzal, hogy a szókincset szórakoztató, aktív kihívássá alakítja! A vadászat segít a diákoknak belsővé tenni az új kifejezéseket közben mozogva és együttműködve.

2

Készítsen listát az étellánc szókincs kártyákról

Írja fel minden kulcsfogalmat egy indexkártyára, beleértve a definíciót és egy példát vagy ábrát. Rejtsék el ezeket a kártyákat az osztályteremben egyszerűen megtalálható helyeken.

3

Ossza csoportokra vagy párokra a diákokat

Szervezze meg a diákokat úgy, hogy együtt dolgozzanak a kártyák keresésében és megbeszélésében. A közös munka ösztönzi a társak közötti tanulást, és élvezetesebbé teszi a tevékenységet.

4

Utassa a diákokat, hogy keressék meg és jegyezzék fel minden szó jelentését

Hagyja, hogy a diákok kártyákat keressenek, és amikor megtalálják az egyiket, írják le a szót és annak meghatározását a jegyzeteikbe. Bátorítsa őket, hogy beszéljék meg a jelentést és annak kapcsolatát az ételláncokkal.

5

Tekintse át a fogalmakat osztályként, és kapcsolja össze őket való életbeli példákkal

A vadászat után gyűjtsék össze mindenki, és egyszerűen ismételjék át az egyes szókincset. Kérje meg a diákokat, hogy osszanak meg példákat vagy alkossanak mondatokat az új szavak felhasználásával a mélyebb megértés érdekében.

Gyakran ismételt kérdések az élelmiszerláncok szókincséről

Melyek a kulcsszavak az élelmisoréncék tanításához általános iskolában?

Kulcsszavak az élelmisoréncékhez tartozik a trofikus szint, növényevő, ragadozó, mindenevő, energia, fogyasztó, termelő, fotoszintézis, hulladékgyűjtők, zsákmány, ragadozó, lebontók, autotróf, és heterotróf. Ezek bevezetése és szemléltetése segíti a diákokat jobban megérteni az élelmisoréncék fogalmát.

Hogyan segíthetek a diákoknak hatékonyan megérteni az új élelmisoréncék szókincsét?

Használj vizuális szókincs táblákat, ahol a diákok meghatározzák az egyes fogalmakat és készítenek illusztrációkat. Ez a módszer összeköti a definíciókat képekkel, így az absztrakt fogalmak kézzelfoghatóbbak és emlékezetesebbek lesznek.

Mi az a vizuális szókincs tábla, és hogyan használom az élelmisoréncék tanításához?

A vizuális szókincs tábla egy oktatóeszköz, ahol a diákok kiválasztják a szókincset, leírják definícióikat és illusztrálják jelentéseiket. Élelmisoréncék esetén a diákok rajzokat vagy fényképeket használhatnak olyan fogalmak megjelenítésére, mint a termelő vagy lebontó.

Miért fontos az élelmisoréncék szókincsének vizuális tanítása?

A képek és definíciók együttes alkalmazása segít a diákoknak megérteni a tudományos szókincset, különösen az absztrakt fogalmakat. A vizuális eszközök megerősítik a megértést és támogatják azokat a tanulókat, akik leginkább képek révén tanulnak.

Milyen könnyű tevékenységek léteznek az élelmisoréncék szókincsének tanítására 6-8. osztályosok számára?

Biztassuk a diákokat, hogy készítsenek vizuális szókincs táblákat, használják a Photos for Class oldalról származó példákat való életből, vagy csoportmunkában illusztrálják és határozzák meg az élelmisoréncék szerepeit, például a ragadozó és zsákmány szerepeket.

További Storyboard That Tevékenységek

Élelmiszerláncok



Élelmiszerláncok

Vitaindító

Élelmiszer-webek



Tevékenység Másolása*



A Fényképek Forrásmegjelölések