"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
Miután a diákok megismerik az ókori Kína földrajzát, természeti erőforrásait és/vagy gazdaságát, hasznos lehet számukra, ha mindent együtt látnak egy térképen. Ebben a tevékenységben a diákok térképet készítenek, amely megjeleníti a fizikai jellemzőket, a természeti erőforrások megtalálásának helyét és a régió különböző részein található gazdaságokat. A diákok kulcsot is adnak a hivatkozáshoz, és leírásokat adnak hozzá a kiválasztott képek magyarázatához.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy gazdasági / természeti erőforrások vagy fizikai jellemzők térképét Kínában
Tanulói utasítások:
Követelmények: 5-7 kép, amelyek fizikai jellemzőket, természeti erőforrásokat vagy gazdasági tevékenységet ábrázolnak, pontos helyeken elhelyezve a térképen. Helyezze a kulcsokat a definícióval ellátott képek közé.
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi
Miután a diákok megismerik az ókori Kína földrajzát, természeti erőforrásait és/vagy gazdaságát, hasznos lehet számukra, ha mindent együtt látnak egy térképen. Ebben a tevékenységben a diákok térképet készítenek, amely megjeleníti a fizikai jellemzőket, a természeti erőforrások megtalálásának helyét és a régió különböző részein található gazdaságokat. A diákok kulcsot is adnak a hivatkozáshoz, és leírásokat adnak hozzá a kiválasztott képek magyarázatához.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy gazdasági / természeti erőforrások vagy fizikai jellemzők térképét Kínában
Tanulói utasítások:
Követelmények: 5-7 kép, amelyek fizikai jellemzőket, természeti erőforrásokat vagy gazdasági tevékenységet ábrázolnak, pontos helyeken elhelyezve a térképen. Helyezze a kulcsokat a definícióval ellátott képek közé.
Évfolyam 6-8
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyedi
Győződjön meg arról, hogy a tanulók megértsék a térképen található összes információt, különös figyelmet fordítva az irányképre és a kulcsra.
A térkép szívét a képek képezik, ezért engedje meg a tanulóknak, hogy olyan képeket készítsenek, amelyek bemutatják a tanulásukat. Hozzáadhatják a régió földrajzát, a természeti erőforrásokat és a gazdaság bármely jelzését.
A tanulóknak segítségre lehet szükségük egy kulcs létrehozásához, amely betekintést nyújt a térkép elemeibe. A kulcs tovább magyarázza az általuk használt képeket, és rendkívül pontosnak kell lennie.
Igen, egy térkép betekintést nyújt a diákoknak a régió földrajzába, amely tájékoztatja őket a természeti erőforrásokról, a társadalom betelepülésének módjáról és arról, hogy az ország különböző részei hogyan hatnak egymásra.
A földrajz és a gazdaság kapcsolata nagyon fontos. Ha egy régió például hegyvidéki, akkor nehéz lesz élelmiszert termeszteni. És ha egy régió éltető folyót tartalmaz, sok ember telepszik le a partjai közelében.
A földrajz tájékoztatja az emberek döntéseit azon a területen, ahol élnek, így ha megérti a régió földrajzát, jobban megértheti az ott élő emberek döntéseit.
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár