A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív újszerű egy hat cellás storyboard tartalmazó nagy részét a telek diagram. Minden sejtben a diákok létre egy jelenet, amely követi a regény a sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Mariko kimegy a kertbe novemberben, hogy némi házimunkát. Ő kapott egy levelet a barátja Mitsuye aki kérte őt, hogy jöjjön egy jubileumi esemény a hirosimai bombázás, hogy elmondja neki a történetet.
Mariko is szívesen vállalja, hogy Mitsuye kérésére. Van egy csomó lappangó túlélő bűntudat, és nem akarja, hogy a státuszát, mint a túlélő ismert. Ő félt, hogy elveszti az ő egészségügyi biztosítás.
Ahogy Mariko ül az udvarában, ő emlékszik, hogy ő és a legjobb barátja Mitsuye volt ellentétes oldalán Hiroshima aznap. Mariko hibáztatja a hegesedés az arcát, miért nem ment férjhez, és ő úgy érzi árvíz friss bűntudat, amiért túlélte.
Mariko majdnem megbotlik a kert rake bátyja elhagyta a garázsban, és legyőzi az érzelmek. Ő villog vissza, hogy a végzetes napon 1945 augusztusában, amikor ő volt a nővér, és el kellett kétségbeesetten osztályozás áldozatainak bombázást apadó készletek. Végül el kellett választani áldozatok nézett ki, mintha lehetne megtakarítani, és azok, akik nem.
Mariko folytatja elolvasta a levelet, és a mondat kiemelkedik neki: „Mi lehet beszélni a halott.” Mariko kezdődik, hogy vajon ez az, amiért ő életben maradt, így tudott hangot adni az összes ember nézte meghalni aznap.
Mariko úgy dönt, hogy kigyomlálja a kertben ágy a tavasz, és tanúságot mellett Mitsuye jövőre. Ez a lehetőség, úgy érzi, adott neki egy új életcélt, mint a virágok lesz új életet a tavasszal.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy vizuális telek rajza „Őszi Kertészeti”.