A beszélgetés történetei kiváló módja annak, hogy a diákok beszéljenek a tudományukkal kapcsolatos elképzeléseikről. Lehetővé teszik a diákok számára, hogy kritikát és értékelhessenek különböző nézőpontokat anélkül, hogy más hallgatókat felborítanának. Ezt a tevékenységet a téma kezdetén lehet felhasználni a hallgatók esetleges téveszméinek kiváltásához.
Először mutassátok meg a hallgatóknak egy olyan vitát, mint az alábbiakban. Kérd meg őket, hogy vizsgálják meg a problémát a viták forgatókönyvén. Négy diákot mutat be, akiknek mindannyian elgondolkoznak az előttük álló problémáról. A diákoknak gondolniuk kell arra, hogy kik szerintük a leginkább helytállóak és készek megmagyarázni, hogy miért helyes a személy.
Íme néhány olyan ötlet, amellyel ezeket a beszélgetésekhez használhatod a leckékben.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Olvassa el a vitaablakot, amely négy diákot mutat be, akiknek mindegyiküknek van egy ötlete az előttük álló problémáról. Meg fogod adni véleményedet arról, hogy ki gondolod helyesnek, és magyarázd meg, miért.
A diákok aktív részvételének ösztönzése segít nekik vizualizálni a tudományos fogalmakat. A Föld rétegeinek modellje megerősíti a megértést és emlékezetessé teszi a tanulást!
Gyűjts olyan anyagokat, mint színes agyag vagy gyurma (négy színben), műanyag kés, és papírtányérok. Ezek az eszközök lehetővé teszik minden diák számára, hogy saját Föld-modelljét elkészítse, és tapintással fedezze fel szerkezetét.
Útmutasd a diákokat, hogy formáljanak egy kis golyót a belső mag számára, adják hozzá a külső mag rétegét, majd formálják a köpenyt, végül takarják le vékony kérgéssel. Magyarázd el minden réteg célját miközben építik.
Kérd meg a diákokat, hogy óvatosan vágják ketté modelljeiket. Címkézzék fel a részeket fogpiszkálóval és ragadós jegyzetekkel, hogy emlékezzenek a rétegek jellemzőire.
Vezesd egy osztálybeszélgetést arról, hogy a modell hogyan viszonyul a valódi Földhöz. Szólj a gyakori téveszmékhez, például a kérgesség vastagságához vagy a belső hőmérséklethez, hogy mélyítsd a megértést.
Beszélgetős történetvázlat egy vizuális eszköz, amely arra ösztönzi a diákokat, hogy megosszák és kritizálják az ötleteket egy tudományos témában, például a Föld szerkezetében. A tanárok az egység elején használhatják a meglévő tudás azonosítására, téveszmékről való beszélgetésre és értelmes osztályviták indítására.
A együttműködő történetvázlat beállításához engedélyezze az Valós idejű együttműködést a feladat szerkesztése fülön. A diákok így közösen dolgozhatnak ugyanazon a történetvázlaton, karaktereket, érveket és véleményeket adhatnak hozzá valós időben, így interaktív csoportos tevékenységet végezhetnek.
Beszélgetős történetvázlatok mélyebb gondolkodást, jobb kommunikációs és problémamegoldó képességeket ösztönöznek, és segítenek a diákoknak különböző nézőpontokat értékelni. Emellett lehetőséget adnak a formális viták gyakorlására és a tudományos fogalmak megértésének megerősítésére.
Indítson egy történetvázlatot, amely bemutatja a gyakori téveszméket a Föld szerkezetéről. Kérje meg a diákokat, hogy kritizálják az egyes nézeteket, beszélgessenek csoportosan, és frissítsék a történetvázlatokat, hogy pontos tudományos ismereteket tükrözzenek, ezáltal segítve a téveszmék eloszlatását.
Igen! A diákok saját beszélgetős történetvázlatokat tervezhetnek bármilyen földtudományi témában. Ez ösztönzi a kreativitást, a tanulás iránti tulajdonképpeni felelősséget és a mélyebb elköteleződést olyan fogalmak iránt, mint a Föld szerkezete.