Az egész könyv, számos visszatérő téma. Néhány jelentősebb témák házban Mango Street fontos a nevek, a nyelvi akadályokat, és a szavak erejét.
Egy hagyományos storyboard elrendezés leírása sejt, válassza három példát a téma, ahogy azok megjelennek a könyvben. Szemléltetik az egyes sejt megmutatni, hogy a téma le Esperanza szavait. Az egyes illusztráció, az idézeteket a szöveget vagy egy leírást a téma.
Esperanza tölt sok időt beszélünk a saját nevét és a hálózati nevek.
Különösen fontos a beszélt nyelv egy másik téma, amiről Esperanza elég verbális. Apja volt kérdés megértéséhez és angolul beszél. Viccelődik, hogy csak képes volt enni „hamaneggs”, mert ez volt az egyetlen élelmiszer tudta, hogyan kell rendelni az angol, mikor először jött az országba.
Esperanza nagyon büszke a saját írásban. Az olvasó látni, hogy a nyelv játszik nagyon fontos szerepet Esperanza. Esperanza fordul írásban úgy dönt, hogy ő fogja használni az írást, hogy elkerülje a közösség akarja olyan kétségbeesetten, hogy távozzon.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy történetírót, amely azonosítja az ismétlődő témákat a Házban a Mango utcában . Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg gondolataikat a Mangó utca háza főbb témáiról. Használjon nyitott kérdéseket, hogy mindenki részt vegyen és összekapcsolja személyes tapasztalatait a szöveggel. Ez növeli az értelmezést és a közösséget a tanteremben.
Írjon 2–3 irányadó kérdést minden témához, például a nevek fontosságát vagy a szavak erejét. Mutassa ki őket a táblán, hogy összpontosítson a beszélgetésre és mélyebben belemerüljön a szövegbe.
Ossza meg saját rövid példáját arról, hogyan kapcsolódik a könyv témája az életéhez vagy tapasztalatához. Ez bemutatja a sebezhetőséget és ösztönzi a diákokat, hogy személyes kapcsolatokat alakítsanak ki.
Hagyja, hogy a diákok először egyedül gondolkodjanak, majd beszélgessenek egy partnerrel, végül pedig osszák meg ötleteiket az osztállyal. Ez a struktúra biztosítja, hogy minden diák hangja hallható legyen és növeli az önbizalmat a gondolatok megosztásában.
A beszélgetés végén hívja meg a diákokat, hogy segítsenek összefoglalni az elhangzott főbb ötleteket. Jegyezzék fel ezeket táblára, hogy később is megtekinthessék és ünnepeljék a közös tanulást.
A Mango Street háza kulcsfontosságú témákat vizsgál, például a nevek fontosságát, az nyelvi akadályt, amelyet az bevándorlók tapasztalnak, és a szavak erejét az identitás és a remény formálásában. Ezek a témák végigvonulnak Esperanza történetében, ahogy közösségében navigál, és jobb jövőről álmodik.
Esperanza neve a reményt és a küzdelmet egyaránt szimbolizálja. Angolul hope-t jelent, míg spanyolul súlyos és szomorú érzést kelt benne. Ez rámutat arra, hogyan kapcsolódnak a nevek az identitáshoz és az érzelmekhez, ami visszatérő téma a könyvben.
A nyelv alakítja a szereplők tapasztalatait és az összetartozás érzését. Esperanza és családja szembesül nyelvi akadályokkal, amelyek befolyásolják mindennapi életüket, de a írás és a szavak lehetővé teszik Esperanza számára, hogy kifejezze magát és elképzelje egy új jövőt.
Esperanza írásával menekülésként és önkifejezés eszközeként használja. Hisz abban, hogy szavai segítenek elhagyni Mango Streetet, és másokat is inspirálni, ezzel mutatva, hogy a nyelv lehet erőforrás és változás forrása.
A tanárok használhatnak történetvázlatos tevékenységet, ahol a diákok illusztrálják és leírják a fő témák példáit a regényből. Ez a vizuális megközelítés segít a diákoknak összekapcsolni a szöveget a jelentéssel, és mélyebb megértést támogathat.