A középiskolában az ELA közös alaptandardjai megkövetelik a diákoktól, hogy fejlesszék a formális írási készségeket, átgondolt és szintaktikailag változatos esszéket és érveket hozzanak létre. Azt is megkövetelik a diákoktól, hogy hatékonyan alkalmazzák a meggyőző írási stratégiákat egy állítás vagy álláspont védelmében.
Az erős meggyőző írás kulcsa az egyéb érvek boncolásának és érvényesítésének, vagy megcáfolásának képessége. Ehhez alapvető retorikai ismeretekre van szükség. A tanulók hatékony érvek megértésének nagyszerű módja az arisztotelészi Ethos, Pathos és Logos fogalmak tanítása. A diákok ezután azonosíthatják és elemezhetik e stratégiák hatékonyságát irodalmi munkában, beszédben vagy levélben.
A Hold le van írva, hogy ösztönözze a megszállt országok ellenállását, hogy keljenek fel és harcoljanak a náci erők ellen a második világháború alatt. Ez nemes cél és megtisztelő erőfeszítés a legtöbb amerikai szerint. Azonban, ha történelmi szempontból nézzük a regényt, valójában a demokráciapárti propaganda volt, és nagyon sikeres volt. A regény azon képessége, hogy érzelmileg, etikailag és logikailag megingatja olvasóit, az adott neki oly nagy hatalmat, és miért tartották olyan sokáig népszerű darabként a szabadság és a demokrácia tartós eszméi miatt. Kérd meg a tanulókat, hogy vizsgálják meg a szöveget, és idézzenek idézeteket az Ethos, Logos és Pathos retorika regényéből. A tanulók illusztrálják ezeket a példákat egy forgatókönyvben.
1. példa
"Engem úgy választottak meg, hogy ne legyek összezavarodva. Ma reggel hat városi fiút gyilkoltak meg. Azt hiszem, nem lesz vadászreggelink. Az emberek nem háborúznak a sportért."
- Orden polgármester
2. példa
"Az egész világon a tied az egyetlen kormány és nép, amely évszázadok óta és minden alkalommal legyőzte a vereséget, mert nem értetted meg az embereket."
- Orden polgármester
1. példa
"Ez az elv nem működik. Először is én vagyok a polgármester. Nincs jogom halálos ítéletet hozni. Ebben a közösségben nincs senki, akinek lenne ilyen joga. Ha ezt tenném, akkor annyira megsérteném a törvényt, mint én." te."
- Orden polgármester
2. példa
"... de mi szabad emberek vagyunk; annyi fejünk van, ahány emberünk, és szükség idején a vezetők felbukkannak közöttünk, mint a gombák."
- Winter doktor
1. példa
"Alex, menj, tudván, hogy ezeknek az embereknek nem lesz pihenésük, semmiféle pihenésük, amíg el nem mennek, vagy nem halnak meg. Egyedivé teszed az embereket."
- Orden polgármester
2. példa
"A nép nem szereti, ha meghódítják, uram, és így nem is fognak. A szabad emberek nem kezdhetnek háborút, de ha már megkezdődött, akkor vereséggel harcolhatnak tovább. Pásztorok, egy vezető követői nem tehetnek róla." ez, és így mindig a csorda emberek nyernek csatákat, és a szabad emberek, akik megnyerik a háborúkat. "
- Orden polgármester
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard, hogy példákat mutat ethosz, pátosz és logók a szöveget.
Aktiválja a diákokat azzal, hogy részt vesznek egy felépített vitában, amely a Hold le van témák köré szerveződik. Ez a módszer támogatja az ethos, pathos és logos hiteles használatát, miközben fejleszti a beszéd- és hallgatási készségeket.
Oszd fel a diákokat csoportokra, és rendelj minden csapatnak egy adott álláspontot és retorikai stratégiai fókuszt (ethos, pathos vagy logos). Ez biztosítja, hogy mindenki céltudatos meggyőző technikákat gyakoroljon.
Támogasd a diákokat abban, hogy gyűjtsenek szöveges bizonyítékokat és megtervezzék az érveket, amelyek összhangban vannak a kijelölt retorikai stratégiájukkal. Bátorítsd őket, hogy közvetlen idézeteket és világos érveléseket használjanak a hatás növelése érdekében.
Moderáld a vitát, ösztönözve a diákokat, hogy válaszoljanak az ellenkező nézetekre saját stratégiájuk felhasználásával. Emeld ki azokat a pillanatokat, amikor a diákok hatékonyan alkalmazzák az ethoszt, pathoszt vagy logót a válaszaikban.
Vezess egy osztálybeszélgetést, ahol a diákok elemzik, melyik retorikai stratégia volt a legmeggyőzőbb és miért. Ez a reflexió mélyíti a megértést és segít átültetni a készségeket az írásba.
Ethos, Pathos és Logos a fő retorikai stratégiák, amelyeket a A Hold le van című műben használnak. Ezek a technikák segítenek hitelességet közvetíteni, az érzelmekre hatni és logikus érveket alkalmazni, ezáltal a mű érvei meggyőzőbbek és hatásosabbak lesznek.
Bátorítsa a diákokat, hogy keressenek közvetlen idézeteket a szövegből, amelyek bemutatják a ethoszt (hitelesség), pathoszt (érzelem), és logót (logika). Elemezzék, hogyan támogatja minden idézet a szerző üzenetét, és használjanak olyan tevékenységeket, mint a storyboardok, hogy vizuálisan is megjelenítsék ezeket a példákat.
Az egyik példája az ethosznak a A Hold le van műben az, amikor Orden polgármester így szól: "Nem engem választottak, hogy összezavarodjak. Hat városi fiatalembert gyilkoltak meg ma reggel. Úgy gondolom, nem lesz vadászi reggelink. Az emberek nem háborúznak sport miatt." Ez a kijelentés hitelesítést és morális tekintélyt ad neki.
A retorikai stratégiák tanítása segít a diákoknak fejleszteni kritikus gondolkodási és meggyőző írási készségeket. Ezáltal képesek elemezni érveket, felismerni az elfogultságokat, és hatékony esszéket írni – ezek a fő követelmények az ELA közös mag standardjai szerint.
Hagyja, hogy a diákok készítsenek egy storyboard, amely példákat mutat az ethoszról, pathoszról és logóról a regényből. Választhatnak idézeteket, magyarázhatják jelentőségüket, és párosíthatják őket képekkel vagy jelenetekkel a mélyebb megértés érdekében.